1. 解读传统文化中哲人思想和学派理念，培养学生研读中国传统经典和独立思考的能力。

2. 提升学生人文素养，明德谨行，知行合一。

3. 立足当下，弘扬中国哲学，帮助学生了解中国哲学在中国传统文化中的重要地位，增强学生对中国哲学、对中国传统文化的认知度和美誉度。

4.放眼全球，弘扬中国优秀传统文化，提高学生对传统文化的自信力，培育学生的民族自豪感和“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。

1.了解和掌握中国哲学史（II）中隋唐、宋明、近代等不同时期具有代表性的哲学人物或派别的基本思想、基本经典、基本概念和范畴，明确辨析佛教基本概念及其特点。

    2.掌握中国文化中最具有代表性的儒释道三教在隋唐、宋元明清时期各自特点及其在不同历史时期相互关系和历史影响，尤其是了解隋唐佛教、道教对儒学尤其是宋明理学的影响。

    3.具备基本的经典研读能力、分析能力和综合能力，并能熟练用自己的语言表达自己的看法。

    4.掌握并能认知总结中国哲学、中国文化博大精深、源远流长、融合性、厚重性等特点，了解隋唐之后中国哲学不同于此前哲学的特点及原因。

本课程采取平时成绩与期末闭卷考试相结合方式进行考核，其中平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

平时成绩考核参考依据：经典记诵研读情况、课下查询资料对布置问题分析情况、课堂讨论情况等。

期末考试：名词概念、代表性思想观点等基础知识掌握情况，经典材料分析理解能力、主要哲学问题的分析综合能力。

1.了解和掌握中国哲学史（I）中先秦、两汉、魏晋南北朝等不同时期具有代表性的哲学人物或派别的基本思想、基本经典、基本概念和范畴。

    2.掌握中国文化中最具有代表性的儒释道三教在汉魏两晋南北朝时期各自特点及其在不同历史时期相互关系。

    3.具备基本的经典研读能力、分析能力和综合能力，并能熟练用自己的语言表达自己的看法。

    4.通过上学期中国哲学史的学习掌握并能认知总结中国哲学、中国文化博大精深、源远流长、融合性、厚重性等特点。

教  材：

《中国哲学史》，马工程重点教材，人民出版社2012年版。

参考书目：

《新编中国哲学史》，劳思光著，广西师范大学出版社，2005年。

《中国哲学史新编》，冯友兰著，人民出版社，2004年。

《中国哲学史新编》，冯友兰著，人民出版社2004年版。

《中国哲学史》，冯友兰著，商务印书馆2011年版。

《新编中国哲学史》，郭齐勇、冯达文主编，人民出版社2004年版。

《中国哲学史》，郭齐勇主编，高等教育出版社2006年版。

《中国哲学文献选编》，陈荣捷选编，北京联合出版公司2018年版。

《中国哲学史》，肖萐夫、李锦全主编，人民出版社1997年版。

《中国哲学史》，北京大学哲学系哲学教研室编著，北京大学出版社，2003年。

《坛经》，（唐）慧能，郭朋校释，中华书局1983年。

《四书章句集注》，（宋）朱熹，中华书局1983年。

《张载集》，中华书局，1978年。

《中国哲学十九讲》，牟宗三著，上海世纪出版集团2005年4月第1版。

《中国哲学史教学资料选辑》，北京大学哲学系中国哲学史教研室选注，中华书局1981年。