《职业综合英语》课程落实立德树人任务,是面向高职院校在校学生或者具备一定英语语言基础的社会学员开设的一门公共基础课。

落实思政要求，通过本课程的项目化学习，进一步巩固和夯实学生的语言知识和语言技能，培养学生良好的英语学习习惯；提升学生职场的英语应用能力，能够用英语完成常规职场环境下基本的涉外沟通任务，为学生将来走上工作岗位准备必要的职场英语交际技能；在此基础上，积累必要的跨文化交际知识和培养基本的跨文化交际能力，提升人文素养、扩宽国际视野、培养家国情怀。

共6个单元，含6个项目，包括：

1、 Organization项目“介绍公司”、思政目标：组织小组模拟创建介绍公司。激发创新精神，树立民族自信。教学第一次见面的文化知识，培养跨文化交际素养。 

2、 Office项目“组织会议”、思政目标：通过合作组织会议等工作，培养团结合作等职业素养。培养学生在办公室交际中展现中华礼仪，加强文化素养。

3、 Business Meals项目“外出就餐”、思政目标：通过录制就餐视频，提升职场沟通能力。加深理解中西饮食文化差异，传播中国饮食文化。

4、 Product项目“描述产品”、思政目标：通过描述产品，加强对中国产品的推广，增强民族自信。提升岗位服务意识，厚植家国情怀。

5、 Trade项目“商务谈判”、思政目标：通过演练国际交易等情境，提升语言思维素养。教学如何得体地与顾客进行交流。培养职业精神。 

6、Transportation项目“商务出行”、思政目标：通过演练商务出行，培养沟通能力和合作意识。通过完善作品，培养精益求精的工匠精神。

本课程主要内容选用的《职业综合英语》和《视听说教程》教材由外研社和深圳职业技术学院商务外语学院共同策划开发，涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务，以典型工作环境中需要的英语知识和技能为线索组织教学活动，为学生进一步学习英语打好语言基础。

每个单元涉及一个主题，每单元包括语言工作坊、写作和文化三大模块。    

第一模块“语言工作坊”(配英文字幕)由两个部分组成，分别是“语言习得”(每单元的第一部分，如1.1)和“语言应用”(每单元的第二部分，如1.2)。“语言习得”部分重点为基于课文的语言知识学习和语言技能培养。此部分将对课文做详尽的分析，包括：生词短语讲解、课文理解、课文录音、课文翻译和相关职场文化展示。在“语言应用”部分，教师将引导学生学习典型工作场景所需的职业技能和语言技能。学完之后，学生可将所学知识运用于职场中的具体工作任务。

   第二模块为“写作”(配中英文字幕和英文字幕，可依据需要自由选择)，我们将学习“职场写作”(每单元的第三部分，如1.3)和“通用写作”(每单元的第四、五、六部分，如1.4，1.5,1.6)。“职场写作”部分将学习应用文写作的格式、范例和相关文化等内容，涵盖信封、商务信函、会议纪要、传真、邀请信、报价函、产品介绍、备忘录和投诉信等。“通用写作”部分将讨论常见的写作错误以及如何运用我们所学的语法知识和写作技巧去修正错误。

   第三模块“文化视野”(配中英文字幕和英文字幕，可依据需要自由选择)，由两个部分组成，分别是“中外对话”(每单元第三模块的第一部分，如1.7.1)、“文化与翻译”(每单元第三模块的第二部分，如1.7.5)。第一部分“中外对话”由三位中外老师就某一文化话题进行交流。学生可以从中了解中国文化与英国、美国、澳大利亚等国家文化的差异，并且学习如何在跨文化交际中表现得体，举止自然，在进行跨文化交流的同时增强民族认同、文化认同与国家认同。第二部分“文化与翻译（笔译和口译）”中，我们将学习和评价文化，以及如何将具有自身特色的英语或汉语翻译成另一种语言之间的关系，了解更多关于翻译策略和翻译实践方法。教师理论联系实践，详细分析了大量生动有趣的翻译案例，深入浅出地讲解了多个主题，包括翻译策略、翻译方法、中英文差异、语言、文化以及翻译三者之间的关系等，通过两种语言的转换和文化的对比，夯实学生“中国表达”的能力，提升“中国文化”的自信。

   另外，考虑到学生英语基础存在差异，为满足不同学生的英语学习需求，课程还录制了简明英语语法十五讲的视频，增加了四六级考试辅导资料等多项拓展内容。希望帮助同学们在四六级等英语等级考试中取得好成绩!