SPOC学校专有课程
电专业大学生创新创业基础
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spContent=本课程立足常州工学院电专业创新创业案例。结合企业需求、科研项目和社会热点,从产教融合、跨界创新和职业技能三个方面出发,对学科竞赛、专利构思和论文撰写进行指导,提出了理论和实践经验。针对刚入校的学生对于什么是竞赛、有哪些竞赛、如何参加竞赛、怎样实施竞赛、如何竞赛获奖的困惑,深入浅出,列举了大量的适合电专业学生参与的创新创业项目。本课程共分16章,前8章侧重于创新介绍,内容包括产教融合下的大学生创新实践背景、大学生创新实践类型、挑战杯赛案例详解、电专业学科竞赛案例分析、个人能动与学科竞赛、产教融合的职业技能鉴定、视频制作基础介绍,后8章侧重于创业介绍,内容包括创业自我认识、创业构想的建立、组建创业团队、撰写创业计划、实施创业计划、管理新办企业、大学生创业环境和大学生互联网创业。
—— 课程团队
课程概述
  • 1、我为什么要学习这门课?

本课程是电气工程及其自动化、电子信息工程和自动化专业的通识必修课。课程以传授创新创业知识为基础,以锻炼创新创业能力为关键,以培养创新创业精神为核心,帮助当代大学生分析、梳理和筛选各种创新创业的想法和构思,了解创新竞赛项目和创业的资源和风险,加强团队建设的意识,撰写可行的创新项目说明书和创业项目计划书等方面进行启蒙教育,初步形成创新创业的行动导向和路线,学会从“0到1”做项目。与此同时将本学院历年有代表性的学生创新创业竞赛案例贯穿其中,通过头脑风暴、角色扮演、案例分析、小组讨论、VLOG呈现等参与式教学手段,让学生理解创新与创业、创业与专业、专业与产业以及创新创业与职业生涯发展的逻辑关系,一方面激发学生自主创业热情,树立正确的人生观、价值观和创业观,另一方面,为后续的专创融合和产教融合进阶与实战课程打下基础,逐步形成基于产教融合的创新创业人才培养体系,实现应用型地方高校人才培养供给侧和产业发展需求侧的有机衔接。

  • 2、这门课的主题是关于什么?

  • 创新和创业

  • 3、学习这门课可以获得什么?

  • 培养创新意识,增强动手能力,增强团队意识,开拓个人眼界

  • 了解学科竞赛,懂点专利撰写,学会资料检索

  • 为评奖加分,为考研加分,为就业加分

  • 4、这门课有什么特色和亮点。

  • 需要学生具有一颗创新的心、充满一抹创新的情、躺过一段创新的路

  • 电专业学科竞赛详解和产教融合电专业学科竞赛案例分析在教材和配套网站https://www.matlabvirtualdetect.com中分别提供详细的竞赛文件、课件、获奖竞赛视频和设计说明书可供参考。


授课目标

目标1:应用电子信息工程在新能源开发、社会生活、医疗等方面应用案例引导学生理解本专业对社会、安全标准以及政策法规了解以及社会文化对专业的影响。

目标2:应用电子信息工程知识实施创新设计项目或创业计划书时,既能够独立完成也能够通过团队协作有计划有目的的完成任务。在实施过程中具备一定的沟通、交流与管理能力。

目标3:了解电子信息产业在区域经济发展中的地位,学会应用工程管理原理与经济决策方法实施电子信息工程领域的创新项目和创业计划书。


成绩 要求

课程总评成绩=平时成绩×30%+设计书或创业计划书×35%+视频制作×35%。

课程大纲
参考资料

《大学生创业基础教程》,李菼、吕敏、金卫东,南京大学出版社,2021年8月

《电类专业大学生创新实践培训教程》,陈功、郭杰、刘芝怡、赵麟,东南大学出版社,2021年8月