SPOC学校专有课程
专题设计I（数字化产品设计）
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spContent=专题设计Ⅰ—数字化产品设计是产品专业学生的一门专业选修课程，是研究产品设计的专题设计课程之一，是整个课程体系的中间环节。主要通过实践课题设计，使学生掌握数字化产品设计整个流程。通过拟定设计专题的实践练习，训练学生的综合设计能力，提高学生设计水平。
—— 课程团队
课程概述

通过修读该课程，使学生掌握数字化产品设计的设计方法，提高学生艺工结合的能力。扩展学生视野，使其系统掌握本专业领域技术力量基本知识。提高学生的社会责任意识，提高学生的自学能力和创新能力。

授课目标

  通过数字化产品设计专题培养学生紧随社会发展和科技发展趋势，提高思考问题和解决问题的能力，并能将具体问题向解决方案转化，要求学生掌握从设计思维到方案表达，最终到实践产品转化的全过程,全面提高学生的综合设计能力。

成绩要求

采用综合性的考评制度，其中过程性考核成绩占50%，结果性考核占50%。

具体要求说明

得分区间

出勤优秀，作业能按时按量完成。调研过程思路清晰，结果分析仔细认真、逻辑性强，表达明确具有感染力。案例搜集覆盖全面，对数字化产品对应的用户群体、功能空间等方面有较深刻理解，现状分析准确。草图方案完整清晰，效果图表达准确，细节设计合理。

90分以上

出勤优秀，作业能按时按量完成。调研过程思路比较清晰，结果分析仔细认真、逻辑性较强，能基本表达主题思想。案例搜集覆盖较为全面，对数字化产品对应的用户群体、功能空间等方面有一定理解，现状分析较为准确。草图方案较为完整清晰，效果图表达较准确，细节设计基本合理。

80——89分

出勤情况一般，作业能按时按量完成。调研过程思路比较清晰，结果分析比较认真、逻辑性欠佳，陈述内容较单薄。案例搜集覆盖面较小，对数字化产品对应的用户群体、功能空间等方面理解较浅，现状分析缺乏一定的合理性。草图方案缺乏完整性，效果图表达基本准确但创新性不强，产品的细节设计欠佳。

70——79分

出勤情况较差，作业能按时按量完成。调研陈述表述不清。调研不充分，缺少对调研结果的分析研究。设计方案缺乏创新性，结构基本合理但细节不够，效果表达不好。

60——69分

出勤不好，作业不能按时按量完成。缺少调研内容，设计缺乏新意、结构明显不合理，人机关系有缺陷，效果表达不准确。

59分以下

课程大纲
预备知识

先修课程人机工程设计，产品设计程序与方法，产品模型与制作工艺，竞赛专题设计，产品设计报告书制作等，为本课程的开展提供设计方法、设计材料和和设计技术方面的知识。

 

参考资料




 教材：

阿拉·霍尔马托娃. 设计体系：数字产品设计的系统化方法[M]. 北京：人民邮电出版社，2019年

参考书目：

1. 善本出版有限公司. 智能产品设计 [M]. 北京：电子工业出版社，2017年

2. 窦金花. 工业设计概论[M]. 北京：北京大学出版社，2017年