《中学思想政治学科课程标准与教材分析》是体现教师教育特点，理论与实践紧密结合，旨在形成和提高思想政治教育专业师范生教育教学能力，培育智慧型、反思型、探究型、实践型的专业化中学思政课教师的课程。

本课程是教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》“中学职前教师教育课程目标与课程设置”中的“建议模块”之一，是思想政治教育专业本科生的专业基础课，在思想政治教育专业课程体系特别是教师教育课程模块中处于重要地位。

本课程的学习将有助于师范生理解和掌握中学思想政治学科课程标准提出的课程目标、课程理念、课程内容、教学理念与方式方法等，培养师范生将教材内容转换为教学内容和学生学习内容的能力，在大中小学思政课一体化理念下，运用辩证思维分析处理教材的能力。

通过本课程的学习，达到以下目标：

1.了解我国和本自治区关于中学思想政治学科课程的重大改革，理解和认同中学思想政治学科课程的课程性质和意义，增强对边疆民族地区中学思想政治学科课程教学的积极情感。

2.理解中学思想政治学科课程标准的地位、作用，能够运用中学思想政治学科课程标准分析的方法，解读中学思想政治学科课程标准；理解中学思想政治学科的课程目标、课程理念、课程结构、课程内容，能够运用中学思想政治学科教材分析的方法，解读中学思想政治学科课程教材。

3.在遵循中学思想政治学科课程标准要求和尊重国家统编教材的基础上，能够根据边疆民族地区普通中学的具体学情，恰当处理教材，编写切实可行的教学设计。

考核包括学习过程评价（占比50%）及期末考核（占比50%）两部分，具体考核内容如下：

对中学思想政治学科课程标准与教材有一定的了解，有一定的教育学、心理学、课程与教学论等课程的知识基础。

参考教材及相关资料

（一）选用的教材

1.教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，韩震，朱明光主编.普通高中思想政治课程标准（2017年版）解读[M]. 北京：高等教育出版社，2018（9）.

2.胡田庚主编.中学思想政治课程标准与教材分析[M]. 北京：科学出版社，2015（1）.

（二）参考书目

1. 中华人民共和国教育部著.普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京：人民教育出版社，2020（1）.

2. 中华人民共和国教育部著.义务教育思想品德课程标准（2011）[M].北京师范大学出版社,2012（1）.

3. 统编教材：高中思想政治必修教材（4本）、选择性必修教材（3本）。

4. 统编教材：初中《道德与法治》全套教材。

5. 刘颖著.核心素养导向的思想政治学科“教学评一体化”实践研究[M]. 上海：上海交通大学出版社，2020（6）.

6. 陈式华著.基于学科核心素养的中学思想政治教学[M]. 广州：广东高等教育出版社，2018（6）.

7. 孟宪乐著.中学思想政治教学设计[M].北京：高等教育出版社，2017（4）.

8. 杨上影主编.“互联网+”时代教师个人知识管理[M].北京：电子工业出版社，2019（9）.

（三）网络资源

1.人民教育出版社课程教材研究所网站（https://www.pep.com.cn/）

2.“双师”教学平台（https://210.36.89.100/）

3. 中学学科网：https://www.zxxk.com