本课程是思想政治教育专业师范类本科生的专业必修课程，本课程采取线上线下混合式教学模式。

本课程包括中学思想政治学科课程标准的相关理论、高中思想政治学科教材分析、初中思想政治学科教材分析、中学思想政治学科教材处理与教学实施、分析处理教材实训等内容。本课程旨在帮助学生系统掌握中学思想政治学科课程标准及教材分析的理论与方法，能运用所学理论和方法分析中学思想政治理论课课程标准及教材，并有效处理教材和编写切实可行的教学方案等，为毕业后从事中学思政课教学工作奠定坚实的基础。

课程目标1（知识目标）

了解我国和广西关于中学思想政治学科课程的重大改革；理解中学思想政治学科课程标准的地位、作用；理解中学思想政治学科课程的性质和意义，理解中学思想政治学科的课程目标、课程理念、课程结构、课程内容。

课程目标2（能力目标）

能够运用中学思想政治学科课程标准分析的方法，解读中学思想政治学科课程标准；能够运用中学思想政治学科教材分析的方法，解读中学思想政治学科课程教材；在遵循中学思想政治学科课程标准要求和尊重国家统编教材的基础上，能够根据边疆民族地区普通中学的具体学情，恰当处理教材，编写切实可行的教学设计，并进行教学反思和教学研究。

课程目标3（情感、态度、价值观目标）

增强对边疆民族地区中学思想政治学科课程教学的积极情感，树立扎根边疆民族地区中学教育的职业理想；在教学实践的过程中，逐步培养对待教学工作科学严谨、一丝不苟，精益求精上好每一节中学思政课的精神。

1.考核方式：本课程考核采用网络测试、教学实训、期末考核等方式。

2.成绩评定

（1）总成绩=终结性考核50%+形成性考核成绩50%

（2）形成性考核成绩=网络测试成绩40%+教学实训成绩60%

a.网络测试成绩：取测试的平均分为网络测试成绩。

（3）终结性考核成绩=教学设计60%+教学课件20%+课程论文20%

对中学思想政治学科课程标准与教材有一定的了解，有一定的教育学、心理学、课程与教学论等课程的知识基础。

1. 中华人民共和国教育部著.普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京：人民教育出版社，2020（1）.

2. 中华人民共和国教育部著.义务教育道德与法治课程标准（2022年版）[M].北京师范大学出版社,2022（4）.

3. 统编教材：高中思想政治必修教材（4本）、选择性必修教材（3本）。

4. 统编教材：初中《道德与法治》全套教材。

5. 刘颖著.核心素养导向的思想政治学科“教学评一体化”实践研究[M]. 上海：上海交通大学出版社，2020（6）.

6. 陈式华著.基于学科核心素养的中学思想政治教学[M]. 广州：广东高等教育出版社，2018（6）.

7. 孟宪乐著.中学思想政治教学设计[M].北京：高等教育出版社，2017（4）.

8. 杨上影主编.“互联网+”时代教师个人知识管理[M].北京：电子工业出版社，2019（9）.

9.李晓东主编.义务教育课程标准（2022年版）课例式解读道德与法治[M].北京：教育科学出版社，2022（6）.