对外汉语教学案例分析是汉语国际教育专业本科学生的专业选修课。课程通过训练学生在发现、分析和处理汉语国际教育教学真实而复杂具体问题的过程中，培养其作为国际汉语教师的综合素质。本课程的学习对于培养、增强职前教师的汉语教学能力、课堂管理能力、文化传播能力、教育技术应用能力和教学反思能力，帮助职前国际汉语教师熟悉并适应海外的自然、社会、文化、教育环境、理解国际汉语教育原理并掌握国际汉语教学教育方法有很大的帮助。通过课程的学习，学生能：

  1.理解并掌握汉语国际教学的基本原理、基本概念；

  2.发展创造能力以及实际解决问题能力；

  3.了解汉语国际教学实践中有关的典型事例，内化并积累自身教学经验；

  4.学会分析教学问题的基本方法，掌握对自己的教学进行反思的方法；

  5.提高表达、讨论技能，增强面对困难的自信心；

  6.加强团队协作意识，训练团队协作能力；

  7.扩展国际视野，培养全球意识，增强文化适应力。

       20世纪20年代哈佛商学院首先提出案例教学，并应用于工商管理教学之中。案例教学的目的在于通过对现实世界中真实发生的具体案例的详尽展示、研讨分析，让学生身临其境般地 “经历”案例完整过程，从而有效培养学生实践能力。

  通过这门课程的学习，可以：

 1、帮助你提高在教学实践中发现问题的敏感性、分析问题的科学性和解决问题的主动性与创造性，培养教育反思能力；

 2、有助于了解世界各地更多的汉语教学情况以及汉语教师所面临的问题，提高你应对汉语教学中复杂教育问题的能力；

 3、通过实际参与的方式，真正实现“做中学”的原则，从而大大提高你的教学实践能力。

本课程只提供成绩不发证书。

现代汉语语音、现代汉语文字词汇、对外汉语教学语法、中国文化概论、汉语技能教学法、汉语要素教学法、汉语作为第二语言习得概论

1.朱勇：国际汉语教学案例与分析(修订版)，高等教育出版社2015年版

2.朱勇：国际汉语教学案例争鸣，高等教育出版社2015年版

3.朱勇：跨文化交际案例与分析，高等教育出版社2018年版

4.叶军：国际汉语教学案例分析与点评，外语教学与研究出版社2015年版

5.全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处：国外汉语课堂教学案例，高等教育出版社2016年版

6.国际汉语课堂教学研究课题组：国际汉语课堂教学参考案例:初级综合课，北京语言大学出版社2016年版

7.向平：对外汉语教学案例评析，湖北人民出版社出版2014年版

8.张恒君：汉语国际教育案例与点评(亚洲国家篇) ，华语教学出版社2015年版

9.刘美如：智在沟通:国际汉语课堂教学与管理案例及解析，北京大学出版社2017年版

10.孔子学院总部：国际汉语教师经典案例详解，人民教育出版社2018年版

11.刘骏：国际汉语教师证书考试一本通（附案例参考解析），北京语言大学出版社2017年版

12.陈琪、倪慧君：国际汉语教学从这里开始：中小学国际汉语教学案例与分析，北京大学出版社2019年版

13.王添淼：“实然”的声音——对外汉语教师课堂交际研究，北京语言大学出版社2014年版

14.王添淼（译），杰克·克罗夫特·理查兹(Jack C.Richards)、查尔斯·洛克哈特(Charles Lockhart) （著）：第二语言课堂的反思性教学，北京语言大学出版社2017年版

15.赵金铭：汉语可以这样教(语言技能篇)，商务印书馆2006年版

16.张和生：汉语可以这样教(语言要素篇)，商务印书馆2006年版

17.吴中伟：汉语作为第二语言教学——汉语技能教学，外语教学与研究出版社2014年版

18.毛悦：汉语作为第二语言教学——汉语要素教学，外语教学与研究出版社2015年版

19.杨惠元：课堂教学理论与实践，北京语言大学出版社2007年版

20.杨惠元：国际汉语教师课堂教学法，北京语言大学出版社2018年版

21.李珠，姜丽萍：怎样教外国人汉语，北京语言大学出版社2008年版

22.姜丽萍：对外汉语教学论，北京语言大学出版社2008年版

23.姜丽萍，李俊芬：课堂活动设计指南，北京语言大学出版社2014年版

24.姜丽萍，赵秀娟，吴春仙：国际汉语教学——综合课教学方法与技巧，北京语言大学出版社2014年版

25.崔咏华，杨寄洲：汉语课堂教学技巧，北京语言大学出版社2002年版

26.廖建玲：国际汉语教学设计，高等教育出版社2013年版

27.王巍：国际汉语教师课堂技巧教学手册，高等教育出版社2011年版

28.闻亭，常爱军，原绍峰：国际汉语课堂管理，高等教育出版社2013年版

29.杨玉玲，吴中伟：国际汉语语法与语法教学，高等教育出版社2013年版

30.杨玉玲：国际汉语教师语法教学手册（第2版），高等教育出版社2013年版

31.高增霞：对外汉语教学精品课程书系——汉语综合课教学理论与方法，北京语言大学出版社2011年版

32.卢福波：对外汉语教学实用语法（修订本），北京语言大学出版社2011年版

33.朱文文，苏英霞，郭晓麟，吴春仙，王蕾：国际汉语教学——语法教学方法与技巧，北京语言大学出版社2015年版

34.刘座箐：国际汉语教师词汇教学手册，高等教育出版社2013年版

35.李先银，吕艳辉，巍耕耘：国际汉语教学词汇教学方法与技巧，北京语言大学出版社2015年版

36.田艳：国际汉语课堂教学研究 课堂组织与设计，中央民族大学出版社2010年版

37.刘弘：国际汉语教师入职必修十课，商务印书馆2015年版

38.海伦娜·柯顿：语言与儿童 美国中小学外语课堂教学指南，外语教学与研究出版社2011年版

39.Anne K. Soderman，李筠，浦江：主题式教学 中小学汉语课堂教学设计，外语教学与研究出版社2015年版

40.周小兵：对外汉语教学入门，中山大学出版社2004年版

41.周健，彭小川，张军：汉语教学法研修教程，人民教育出版社，2004年版

42.郑金洲：案例教学指南，华东师范大学出版社2000年版

43.刘志刚：麻辣汉语，商务印书馆2014年版

44.刘志刚：一个对外汉语教师的手记，世界图书出版公司，2016年版

一、课程学习方法是什么？

  课程采用理论回顾、文本、图片或视频案例展示、学习小组讨论、学生代表汇报展示、学生互评、教师点评指导、学生课后自主学习拓展等多种手段，强调学生个体的学习自主性与伙伴学习互助性相结合，共同提高。

二、课程评价方式有哪些？

线上学习课时数

但愿作业

参与线上作业互评

参与线上讨论

单元测验

综合考查

  本课程引用的部分文献资料和音频、视频资料均保证仅提供为教学使用，并向作者表示感谢！如涉及版权问题，请作者立即与课程团队联系。