本课程专门针对准备参加HSK四级考试的汉语学习者设计，以汉语水平考试大纲为依据，根据考试真题统计结果归纳出教学重点、难点、语言点、话题、功能和场景搭建课程体系。完成HSK四级综合汉语（上）的学习，应掌握音节724个(新增116)，汉字1200个(新增300)，词语3245个(新增1000)语法点286个(新增761)。通过规范的汉语、汉字知识及其相关文化知识的教学，以及听、说、读、写等语言技能训练，全面培养和提高本科国际学生对汉语要素(语音、汉字、词汇、语法)形式与意义的辨别和组配能力，在具体文本、语境和社会文化规约中准确接收和输出汉语信息的能力，运用汉语进行适合话语情境和语篇特征的口头和书面表达能力，同时培养国际学生具备包容、认知和适应文化多样性的意识、知识、态度和技能。

本课程通过在线开放课程、数字化智慧教学平台、网络媒体等信息化教学手段，实施同步在线教学和异步在线教学相结合的混合式教学。课前与课后让学生在线上学习基础知识、观看慕课教学视频、参与线上讨论、提交作业与测验，进行反馈与互动；直播课堂上教师运用数字化智慧教学平台进行重难点的归纳和任务驱动式的能力提升。注重线上与线下、课内与课外的结合，通过课外基础知识的获取与课内深度学习的开展，学生完成从知识学习到能力生成的过程。

知识目标：能够理解多种主题的一般语言材料，较为流畅地进行社会交际，能够就用常生活、工作、职业、社会文化等领域的较为复杂的话题进行基本的成段表达。能够运用常见的交际策略。基本了解中国文化知识，具备基本的跨文化交际能力。完成HSK四级综合汉语（上）的学习，应掌握音节724个(新增116)，汉字1200个(新增300)，词语3245个(新增1000)语法点286个(新增761)。

能力目标：学习者能理解与社会生活相关的语言材料，造句的正确率高，能就熟悉的题材进行描述、解释或比较，可以进行基本的成段表达，能组织简单的篇章。具有学习汉语的兴趣和信心。掌握简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。了解简单的中国文化知识，具有一般跨文化能力和国际视野。理解中国社会主流价值观和公共道德观念，形成良好的法治观念和道德意识，较好地适应中国社会生活，能够与中国人和谐相处、顺利交际；能够适应中国教育体制，顺利完成学业。

价值引领：培养学生的理解、包容和共同发展意识，通过提高文化认知、感知当代中国、提升其跨文化能力和全球胜任力，成长为具备包容、认知和适应多元文化意识的世界公民。

本课程成绩评定方式如下：

学生按要求完成每课章节测验，根据完成情况统计分数，总成绩100分，60分及格。

学生需完成HSK综合汉语3级先修课程。

1.《HSK标准教程4（上）》，姜丽萍主编，北京语言大学出版社，2014年9月第1版

2.《HSK标准教程4（上 ）》练习册，姜丽萍主编，北京语言大学出版社，2015年2月第1版

3.《HSK标准会话教程(4级上)》

https://mooc.chineseplus.net/dist/courseDetail?course_id=484&lang=cn

4.《国际汉语教学通用课程大纲》，孔子学院总部/国家汉办编制，北京语言大学出版社，2014年5月出版

5.《国际中文教育中文水平等级标准》应用解读本，语合中心编著，北京语言大学出版社，2021年4月出版

6.《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》应用解读本，语合中心 祖晓梅编，北京大学出版社，2023年4月出版