《工程水文学》课程是国家精品课程和国家精品资源共享课程；是针对不同涉水工程的性质和需求，将水文学的基本理论与方法运用于工程建设与管理的一门技术学科；是水利水电工程专业的核心课程。

通过本课程的教学与学习，使学生掌握工程水文学的基本理论和具体技术方法，培养学生的工程意识和运用专业知识分析、研究、解决水利工程规划、设计、施工、管理等领域中的水文观测、水文分析计算和水文预报等问题的能力，设计满足特定要求的方案。教学过程中培养学生的工程素质、综合应用能力和实践创新能力，为今后从事水利水电工程技术和水文水资源工作打下坚实基础。

（1）课程知识目标：掌握工程水文学的水文循环及径流形成基本理论，水位、流量和输沙率等水文信息采集与处理（水文测验）方法，重点掌握水文频率计算、相关关系分析，以及描述流域产流与汇流分析计算的常用方法及数学模型，能够掌握不同资料情况下设计年径流分析计算的方法、由流量推进设计洪水的方法步骤、由设计暴雨推求设计洪水的方法步骤、水文预报作业中所用的各种短期洪水预报方法。了解常用的分布式水文模型及相关软件、水文统计相关软件、相关工程规划-设计-运行过程中的水文知识运用，以及了解数字高程、遥感影像、雷达探测、卫星云图以及一些新方法新技术等在水文学中的应用等。

（2）能力目标

1）培养学生科学思维和理性认识分析自然的能力，可以通过掌握水文循环及其要素的基本概念、原理和分析方法，培养学生形成科学思维，能理性理解和分析表达涉水工程中的水文现象和问题；

2）培养学生创新思维和解决复杂问题的能力，可以通过掌握水文学的基本原理和三大研究方法解决水利工程及相关领域中的规划、勘测、设计、施工、管理等复杂工程的水文观测、水文分析计算和水文预报等问题；

3）培养学生工程素质和终身学习、沟通交流和团队协作的能力。教学过程中培养学生的工程素质，具备终身学习意识和自主学习能力，更新掌握前沿知识和技术，为今后从事水利水电工程技术和水文水资源工作打下坚实基础；通过教学中单元作业、专题讨论的等方式，培养学生的书面和口语清晰表达能力，能与团队成员进行信息交流，合作开展工作。

（3）价值观目标

1)培养学生正确世界观和社会责任感。在授课中增加马列主义世界观话语、国际现状，国家最新思想体系、战略定位、政策动态和现实需求等，培养学生正确的价值观和国际视野，增强民族使命感和家国情怀，强化社会责任感。

2)培养学生为远大理想而奋斗的志向。在线上线下授课中穿插相关技术方法的国内外最新进展、相关技术提出和设备仪器设计的艰难过程和锥子精神，增强学生的民族自豪感和自信心，教导鼓励学生瞄准其中的某项核心关键技术，勇于创新，敢于突破持之以恒，为远大理想而奋斗。

3)培养学生的内心充实、诚信自律的健全人格。培养学生在学习与实践过程中，拥有生活必不可少的健康与体力，具备健康的审美情趣和意识，形成自强不息、内心充实、诚信自律的健全人格。

采用平时过程考核成绩+期末闭卷期末考试的考核方式。平时过程考核中采用单元测验、单元作业、课堂讨论、视频学习完成度等方式进行。期末闭卷期末考试包含选择题、判断题、名词解释、简答题、分析计算题等。

水利水电工程概论；概率论与数理统计；自然地理。

课程使用教材：

徐向阳，陈元芳.《工程水文学》（第5版）[M]. 北京：中国水利水电出版社，2020.

辅助教材及资料：

1、宋孝玉，马细霞. 《工程水文学》[M]. 郑州：黄河水利出版社，2009

2、詹道江，徐向阳，陈元芳.《工程水文学》（第4版）[M]. 北京：中国水利水电出版社，2010.

3、 宋星原 雒文生等，《工程水文学题库及题解》，中国水利水电出版社，2003年。