呼吸治疗技术是一门专注于心肺功能评估、支持和功能恢复的综合性应用学科，与ICU护理密切联系，是一门实践操作技能性强的学科。课程设置以临床需求为导向，注重职业道德和职业素质的培养，强化学生实践能力的训练。

   根据高职教育的目标，结合临床护理对人才的需求，以就业为导向，以素质能力为本位的应用型卫生技术人才培养模式。呼吸治疗技术的教学强调以培养学生分析问题和解决问题的能力为中心，借鉴先进的教学模式，以理论与临床病例相结合，进行了情景案例教学、启发式、讨论式等多种教学方法，提供高标准模拟ICU病房及呼吸治疗实训室，使学生能够将理论知识与实际工作有机的结合起来，充分的调动学生学习的积极性。在人才培养目标上突出人文精神与职业素养；专业知识与专业技能；人际沟通能力与社会工作能力三大要素，在教学改革上推进“能力素质本位”课程体系建设。教学内容的构建上结合临床的发展和需要，同时，积极探索教学方式和教学环节的改革，在加强专业知识技能培养同时注重培养学生的职业素养和专业岗位综合能力，实施职业岗位综合素质能力培养与训练，教学过程中及时更新呼吸治疗技术前沿知识，将行业新技术、新规范融入日常教学。通过该课程的学习，学生能学到呼吸治疗的“高、精、尖”技术，更好地适应未来岗位工作需要。

课程的评价分为以下四个部分：

  1．课程讨论（30％）：获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，发帖和回帖的数量总共达10条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每一周都会指定一次以上的讨论题目，学生可根据兴趣选择参与。 

  2. 单元测验（30％）：每次测验包括10个单项选择题，每题1分。每次测验将限时完成，允许尝试10次，有效得分为最高分值。本课程一共有10次单元测验。

  3. 期末考试（40％）：包括40个单项选择题，每题1分，只允许尝试1次。所有题目在规定时间内限时完成。

  总成绩60分及以上合格，85分及以上优秀。