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儿科护理学
第12次开课
开课时间: 2025年03月03日 ~ 2025年07月10日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 80 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=《儿科护理学》课程设置以临床需求为导向,在教学活动中采用“教、学、做”一体化的教学模式,将理论与实践有机结合,体现“工学结合”的科学理论和实践教学方案。培养学生的实际操作能力,对儿科护理学知识的灵活运用能力,对新知识、新技术的接受能力等。本课程适用于高职高专护理专业的各个方向。
《儿科护理学》课程设置以临床需求为导向,在教学活动中采用“教、学、做”一体化的教学模式,将理论与实践有机结合,体现“工学结合”的科学理论和实践教学方案。培养学生的实际操作能力,对儿科护理学知识的灵活运用能力,对新知识、新技术的接受能力等。本课程适用于高职高专护理专业的各个方向。
—— 课程团队
课程概述

《儿科护理学》是护理专业的必修课程、核心课程和专业基础课程,是研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理,以促进小儿身心健康的一门学科。由一支优秀的教师团队开展教学,理论讲解和实践操作融合。通过课程学习,学生可以较全面、系统地理解和掌握儿童身心方面的保健、营养、生长发育及疾病防治和护理的基本知识和基本技能。

授课目标

通过本课程的学习,能够全面、系统地理解和掌握正常儿童身心方面的保健、生长发育、营养与喂养及小儿常见病、多发病的临床表现、防治和护理的基本知识和基本技能。同时培养学生的实际操作能力,对儿科护理学知识的灵活运用能力,对新知识、新技术的接受能力,临床应变能力、创新能力及人际沟通能力等。

成绩 要求


1.课堂提问10%

2.课程讨论10%,根据同学们在讨论区发表的有效帖子(含主贴和回帖)的数量给予评分。

3.单元作业10%, 主观题和思维导图

4.期末考试70%

 


课程大纲
绪论
课时目标:能说出儿科护理学的基本概念及性质、范畴、任务,理解小儿年龄分期及各期特点。阐述儿科护士应具备的素质,培养职业礼仪。
1.1儿科护理学概述 1.2小儿年龄分期及各期特点 1.3儿科护士的角色及素质要求
小儿生长发育
课时目标:能够准确说出小儿生长发育的规律及影响因素;不同年龄小儿体格生长发育的常用指标并能进行评估。理解小儿神经心理发育的特点。
2.1小儿生长发育规律及影响因素 2.2体格发育 2.3小儿神经心理发育
小儿营养与喂养
课时目标:说出儿童能量的分配及儿童特殊能量需要;母乳喂养与人工喂养的概念,指出母乳喂养的有点;辅助食品的添加的原则。理解辅助食品的添加的顺序。
3.1能量与营养素的需要 3.2小儿喂养与膳食安排
儿童保健
课时目标:能够说出各年龄期小儿的保健要点,基础免疫所包括的疫苗、接种时间等。会对不同年龄小儿进行体格锻炼指导。
4.1不同年龄小儿保健措施
4.2体格锻炼 4.3计划免疫
新生儿与新生儿疾病患儿的护理
课时目标:能够说出新生儿的几种分类方法。新生儿和早产儿的护理措施。简述新生儿和早产儿的特点。理解新生儿颅内出血、黄疸、败血症、寒冷损伤综合征的病因、临床表现、护理要点。会对患儿家长进行健康教育。
5.1 各种新生儿的分类
5.2 正常足月新生儿儿的特点及护理
5.3 早产儿的特点及护理
5.4 新生儿颅内出血患儿的护理
5.5 新生儿黄疸患儿的护理
5.6 新生儿败血症患儿的护理
5.7 新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理
营养障碍性疾病患儿的护理
课时目标:能够说出蛋白质-热能营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、临床表现,理解护理评估、护理诊断及护理措施,会对患儿和家长进行健康教育。
6.1 蛋白质-热能营养不良患儿的护理
6.2 维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理
6.3 维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理
消化系统疾病患儿的护理
课时目标:能够说出小儿消化系统解剖生理特点、小儿口炎的病原体,理解小儿口炎临床表现。会对口炎的患儿进行正确护理。能够说出小儿腹泻的病因、临床表现、护理要点、小儿液体疗法常用的溶液,理解静脉补液的原则、静脉补液的方法。知道对腹泻患儿健康评估的方法。会对患儿和家长进行健康教育。
7.1 小儿消化系统解剖生理特点
7.2 口炎患儿的护理
7.3 腹泻患儿的护理
7.4小儿液体疗法及护理
呼吸系统疾病患儿的护理
课时目标:说出儿童呼吸系统解剖生理特点。理解急性上呼吸道感染、急性支气管炎和小儿肺炎的病因、临床表现。理解上述三种疾病的临床表现、辅助检查、治疗及护理。能够评估肺炎患儿,并应用所学知识为患儿提供整理护理。
8.1 小儿呼吸系统解剖生理特点
8.2 急性上呼吸道感染患儿的护理
8.3 急性支气管炎患儿的护理
8.4肺炎患儿的护理
循环系统疾病患儿的护理
课时目标:简述小儿循环系统解剖生理特点、先天性心脏病的病因,理解先天性心脏病的分类、几种常见先天性心脏病的病理生理、改临变床表现、辅助检查及护理要点。会对患儿和家长进行健康教育。
9.1 小儿循环系统解剖生理特点
9.2 先天性心脏病患儿的护理
血液系统疾病患儿的护理
课时目标:能够说出小儿贫血的诊断标准,理解营养性缺铁性贫血和营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、实验室检查和护理要点。知道小儿造血和血液的特点、贫血的分类。会对患儿和家长进行健康教育。
10.1 小儿造血和血液特点
10.2小儿贫血概述
10.3 营养性缺铁性贫血患儿的护理
10.4营养性巨幼红细胞性贫血患儿的护理
泌尿系统疾病患儿的护理
课时目标:理解急性肾小球肾炎、肾病综合征的临床表现、实验室检查和护理要点。知道小儿泌尿系统解剖生理特点、急性肾小球肾炎、肾病综合征的病因、发病机制。会对急性肾炎、肾病综合征患儿和家长进行健康教育。
11.1 小儿泌尿系统解剖生理特点
11.2急性肾小球肾炎患儿的护理
11.3 原发性肾病综合征患儿的护理
神经系统疾病患儿的护理
课时目标:理解化脓性脑膜炎、小儿惊厥的临床表现、实验室检查和护理要点。知道小儿神经系统解剖生理特点、化脓性脑膜炎、小儿惊的病因。会对化脓性脑膜炎、小儿惊厥患儿和家长进行健康教育。
12.1 小儿神经系统解剖生理特点
12.2化脓性脑膜脑炎患儿的护理
12.3 惊厥患儿的护理
传染性疾病患儿的护理
课时目标:理解麻疹、水痘、腮腺炎、猩红热中毒型菌痢的临床表现、护理要点。知道上述五病的流行病学特点。会对上述五病的患儿和家长进行健康教育
13.1 麻疹患儿的护理
13.2水痘患儿的护理
13.3 流行性腮腺炎患儿的护理 13.4猩红热患儿的护理
13.3 中毒型细节性痢疾患儿的护理
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预备知识

学习本课程前需要具备基础医学课程知识、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学以及医学人文方面的知识。

参考资料

1.崔焱,张玉侠. 儿科护理学,第7版,北京:人民卫生出版社,2021

2.张玉侠,崔焱. 儿科护理学实践指导,北京:人民卫生出版社,2022

3.王卫平, 孙锟,常立文. 儿科学,第9版. 北京:人民卫生出版社,2018

4.桂永浩, 薛辛东. 儿科学. 北京:人民卫生出版社,2015

5.肖洪玲.儿科护理学郑州:郑州大学出版社,2015

6.崔焱. 儿科护理学. 第4版.北京:人民卫生出版社,2007

常见问题

常见问题

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郑州铁路职业技术学院
2 位授课老师
刘靖

刘靖

副教授

关雪茹

关雪茹

副教授

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