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老年护理学
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spContent=老化是你我无法避免的问题,它会使我们的身躯不再强壮,行动出现障碍,思维日渐迟钝。我们要如何认识老化?怎样识别老年期的生理、心理和社会问题?让我们一起进入《老年护理学》课程,探讨老化带来的各种身心健康问题,学会运用专业护理知识和技能为老年人的健康保驾护航!
—— 课程团队
课程概述

老年护理学(gerontological nursing),是从老年人的生理、心理、社会文化以及发展的角度出发,研究老年期身心健康和疾病护理特点及预防保健的学科。本课程重点介绍老化和养老照护体系、老年人健康评估、老年人日常生活护理、心理卫生与精神护理、安全用药与护理、常见健康问题与疾病的护理以及临终护理等知识。授课教师以细致、生动、系统的讲解,结合案例及国内外最新老年护理相关进展,借助虚拟仿真实验教学系统,为学习者呈现照护老人的知识与技能,使其在临床实践中,有能力促进老年人获得或保持最佳健康状态,或能让老年人有尊严、宁静地离开人世,从而提高老年人的生活质量,助力积极老龄化。



授课目标

本课程主要面向护理类院校本科生,同时也面向老年照护人员,作为其了解老年护理相关知识的窗口。通过本课程的学习,学生能较为系统地获得老年护理的基本理论、基本知识和基本技能,提升尊老、敬老、爱老的情感,具备运用现代护理观进行老年护理临床实践的能力。


成绩要求

课程成绩构成:

(1)单元测试,占总评成绩30%。

(2)单元作业,占总评成绩30%,由学员互评完成。每位学员至少要完成5次的单元作业互评,取被评分值的平均分为最终成绩。

(3)课堂交流区讨论,占总评成绩10%。

(注意:仅以在“课堂交流区”的有效回帖数量进行考核,其他讨论区的回帖不计入该部分成绩。参与有效回帖的次数达到5次或5次以上者,可以获得满分10分,达到4次者可以获得8分,依次类推,达到1次可以获得2分,0次则没有分。)

(4)期末测试,占总评成绩30%。


课程大纲
参考资料

1.化前珍,胡秀英主编.老年护理学.第四版.北京:人民卫生出版社,2017.

2.于普林主编.老年医学.第二版.北京:人民卫生出版社,2017.

3. Eliopoulos C. Gerontological Nursing. Wolters Kluwer: Lippincott Williams & Wilkins, 2012.

4. 姜小鹰主编,老年人家庭护理. 北京:人民卫生出版社,2013