通过对英语国家较为典型的主流文化现象进行描述、阐释和讨论,培养学生对目的语文化的兴趣和理解力,进而使学生主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象,使学生能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化,以有效拓宽学生的国际视野,提高学生的跨文化交际意识,培养学生的跨文化交际能力。
本课程寓教于乐,通过精心设计的微课视频和案例分析使学生仿佛身临其境般地感受他国文化,体验真实的跨文化交际。通过视听及网络等方法使学生在轻松愉快的氛围中了解文化差异,拓宽国际视野、学习跨文化交际的技巧、提高跨文化交际能力,最终达到教学的目的。
通过对英语国家较为典型的主流文化现象进行描述、阐释和讨论,培养学生对目的语文化的兴趣和理解力,进而使学生主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象,使学生能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化,以有效拓宽学生的国际视野,提高学生的跨文化交际意识,培养学生的跨文化交际能力。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
非英语专业学生应完成大学英语初级知识的学习,英语专业学生,其他英语学习者、国际商务从业人员、中外旅游者、文化研究者或文化爱好者。
严明等,《大学英语跨文化交际教程》(第三版)清华大学出版社,2022.
贾玉新,《跨文化交际学》,外语教学与研究出版社,2018.
Samovar, L. A., Porter, R. E. & Stefani, L. A. (2000). Communication Between Cultures (3rd Ed.). Beijing: Beijing Foreign Language Teaching and Research Press.