“互联网+”时代，技术支撑的教与学日益常态化，人类的认知规律、教学的交互规律及知识生产和进化规律正发生重要的变化。对过程性学习数据进行评价、发现学习者行为习惯的规律、预测学习者反应及提供及时反馈的学习分析日益受到重视。学习分析的“引人入胜”之处在于能够对教育行为进行更直接的干预。与此同时，学习分析又依赖对学习现象本身的深入理解，而不只强调分析手段在技术上的先进性和数据量的大小。学习分析的出现，为认识教育教学规律、探究个性化教学提供了全新的研究范式。

总成绩在60-85分（不包含85分），评定为合格；总成绩在85分及以上，评定为优秀。

总成绩组成：

（1）视频观看：查看所有课程视频。占40分；

（2）课程讨论：在"讨论区"栏目的“课堂交流区”中完成10次或10次以上与课程内容相关的发帖或回复。占10分；

（2）线下课堂：参与线下课堂，完成线下任务。占50分。