“道路勘测设计”是扬州大学交通工程专业学生进入大学后接触的第一门专业核心课程，也是一门理论知识与工程实践紧密联系的课程。

本课程的主题是：结合最新的设计标准、规范，系统介绍了公路与城市道路几何线形的技术要求和设计理念。

本课程的教学目的是使同学们能够在充分考虑道路设计控制要素、汽车行驶性能和环境约束等条件基础上，进行道路平纵线形及横断面设计、计算的能力，熟悉各种地形条件下的道路选线、定线方法，掌握道路交叉设计理论和方法。

通过本课程的学习，同学们能够有效培养和提升自主学习、团队协作和创新思维等能力。

本课程的特色和亮点是：采用基于SPOC课程的线上线下混合教学模式，以学生为主体、教师为主导开展教学，突破了传统课堂的局限性，拓宽了教学时空，拓展了教学内容，丰富了教学手段，也增强了学生的学习内驱力。

通过本课程的学习，帮助学生达到以下教学目标：

（1）熟悉国家相关政策、法律法规和规范，理解道路工程师应承担的责任，培养学生遵纪守法、踏实严谨的工作作风和社会责任感，引导学生树立以人为本、诚实守信的价值观；通过工程案例讨论和教师的言传身教，潜移默化地进行科学规范、爱岗敬业、甘于奉献的职业道德熏陶，培养学生求真务实、积极探索、勇于创新的科学精神和终身学习的能力，并能够运用专业理论知识，根据道路工程特点及要求，提出科学合理的路线规划设计方案。

（2）熟悉道路设计控制要素的组成和要求，理解路线勘测设计外业与内业工作的任务及程序，掌握分析道路勘测设计相关问题的理论与方法，通过文献研究，能够分析并正确表述复杂问题的关键环节与解决方案，以获得有效结论。

（3）熟悉汽车行驶特性及其对道路设计的要求，具有从事道路路线设计的基本技能，针对复杂工程问题，具备运用道路勘测设计专业软件进行道路线形设计及仿真的能力。

（4）掌握道路平、纵、横线形设计的基本原理和方法，理解道路选线和定线的原则、方法与步骤，熟悉道路交叉和排水设计的基本原理和方法，针对复杂工程问题，能够正确评价道路工程规划、设计、建设和运营管理与环境保护的关系，及其对社会可持续发展的影响。

（5）熟悉《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》等行业规范的相关内容和规定，理解工程技术、管理与经济效果之间的关系，具备运用工程经济的基本原理和决策方法在多学科环境下对道路路线方案进行技术性和经济性论证分析的基本能力。

以平时考核和期末考核相结合的方式进行课程的成绩评价。其中，平时考核既包括观看教学视频、课前测评、参与讨论、主动思考、单元测验、单元作业、问卷调查、学习反思等线上学习方面，也包含课堂出勤、师生讨论、分组研讨、慕课堂活动、问题抢答、随堂测验、期中考试等线下学习内容；期末考核主要采用期终考试形式。

工程制图、工程测量

[1] 张弛，潘兵宏，杨宏志编著. 道路勘测设计[M].第6版. 北京：人民交通出版社股份有限公司，2023.

[2] JTG B01-2014公路工程技术标准[S]. 北京：人民交通出版社，2014.

[3] JTG D20-2017公路路线设计规范[S]. 北京：人民交通出版社股份有限公司，2017.

[4] CJJ 37-2012城市道路工程设计规范[S]. 北京：中国建筑工业出版社，2012.

[5] CJJ 193-2012城市道路路线设计规范[S]. 北京：中国建筑工业出版社，2012.

[6] GB 50647-2011城市道路交叉口规划规范[S]. 北京：中国建筑工业出版社，2011. 

[7] 许金良等编著. 道路勘测设计[M].第5版. 北京：人民交通出版社股份有限公司，2018.

[8] 裴玉龙主编. 道路勘测设计[M].第2版. 北京：人民交通出版社股份有限公司，2018.

[9] 尤晓暐主编. 现代道路勘测设计[M].第4版. 北京：清华大学出版社&北京交通大学出版社，2016.

[10] 谢晓莉，彭余华编著. 道路勘测设计实习指导手册[M]. 北京：人民交通出版社股份有限公司，2016.

Q1：“道路勘测设计”在道路工程设计中具有什么地位？

A1：“道路勘测设计”在道路工程设计中具有主导地位，“道路勘测设计”是道路设计中的先导专业，“道路勘测设计”需要对周边环境、社会因素、经济影响等方面进行全面考虑，“道路勘测设计”必须符合国家和地方的政策法规和标准。

Q 2：道路设计工程师需要承担哪些责任？

A2 ：道路设计工程师需要承担技术责任、安全责任、效益责任、环境责任和社会责任。

Q3：“道路勘测设计”课程包含哪些实践环节？

A3：在课程教学过程中利用线上、线下教学资源分别开展案例分析、模拟设计、工程实例调研等工程实践内容，在理论课结束以后还有一周课程设计的集中实践课程环节，布置设计任务，通过课程设计的训练，使同学们能够具备综合运用道路勘测设计的基础理论与专业知识独立进行一般地形条件下道路路线设计的能力。

Q4：“道路勘测设计”和“道路勘测设计课程设计”是两门课程吗？

A4：“道路勘测设计”和“道路勘测设计课程设计”是两门课，“道路勘测设计课程设计”虽然是基于“道路勘测设计”的理论知识开展的实践教学环节，但也是一门独立的课程，会单独按照优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定成绩。

Q5：“道路勘测设计的课程成绩如何评定？

A5：“道路勘测设计”的课程成绩包括3个部分，具体为平时成绩（25%）、期中开卷考试成绩（25%）、期末闭卷考试成绩（50%）。

Q6：SPOC课程和慕课堂如何登录完成教学任务才有成绩？

A6：必须采用扬大学生认证过的账号登录。

Q7：以前认证过的手机号码销号怎么办？

A7：需要联系学校教学办管理慕课的老师（告知学号、姓名和身份证后6位）把原来账号上的手机解绑，再注册一个新账号，重新认证。

Q8：单元测验和单元作业在截止时间之后可以补做吗？

A8：在截止时间之后补做是无法在SPOC系统记录成绩的，所以请同学们务必在要求的时间期限内完成。

Q9：未观看教学视频和未参加课程讨论是否会影响线上成绩吗？

A9：会影响，线上成绩主要由同学们在单元测验、单元作业、观看教学视频和参加课程讨论等环节的表现来评价，缺少任一环节的成绩都会影响线上总成绩。

Q10：学习反思需要记录什么内容？

A10：学习反思主要记录自己在线上线下学习方面的反思、心得和体会，以及对老师教学方面的建议。