本课程是师范生必修的教师职业素养课程，通过本课程的学习，能提升信息素养，与未来教师职业无缝连接，可拓展知识，培养创新能力，能更好适应社会发展需求。

课程围绕智慧环境下教与学的新理论、新环境、新思维、新方法以及教学资源开发，运用翻转课堂、项目驱动等开展教学活动。

1、考核方法

本课程理论部分侧重培养学生的自主学习能力、教育资源开发设计能力以及问题解决的能力；塑造学生拥有学生勤奋刻苦、开拓进取、胸怀宽阔、求真务实的品格与科学观，树立积极主动的人生观、职业观，为后续的专业学习、职业需求、社会服务奠定良好的基础，为弘扬中华传统美德、传统文化等发挥专业特长。

过程性评价：微课资源学习及知识点检测、课堂问题研讨与随堂考查、思政表现。

总结性评价：闭卷考试。

2、成绩评定

平时表现及微课资源学习、知识点检测、思政素材搜集的有效性（20%）+平时实践（20%）+综合实践（20%）+期末考试（40%）。

教育学

张德成 陈劲新编著：《现代教育技术》第2版，2024年7月，上海交通大学出版社。