学习本课程可以让学生掌握和区别各民族民间舞的基本动律特征，又让他们身体力行的体会不同民族、不同地域、不同文化背景下，所产生的各民族舞蹈的风格特征及主要表演形式。以达到使学生了解、认识、体会、把握中国民族民间舞蹈，进而使他们产生对中国民间舞蹈文化更深刻的理解。 

        1.通过课程的学习，主要了解和掌握蒙古族舞蹈的体态、脚位、手位、步法和动律的训练，并且了解蒙古族人的蒙古族地域文化特点及蒙古族人民性格特征。

        2、通过本章的学习，主要了解和掌握维族舞蹈的体态、脚位、手位、步法和动律的训练，并且了解维族人民的民族文化特点及人们的性格特征。

要求：

        1.要求学生掌握蒙古族舞基本体态，动律和情感贯穿于训练的始终。在情感、形态、运气、发力中体现的是一种圆形、圆线、圆韵的东方思维观念。

        2、要求学生准确把握蒙古舞的风格、体态、韵律及节奏的特点，掌握蒙古族特有的动态特点和草原民族的性格特征及审美心理。

        3.要求学生掌握维族舞蹈的基本动律多为腿保持半蹲状态，重拍向下，双膝在弯曲中屈伸、动作，以屈伸带动身体颤动和左右轻摆；

        4、重点强调脚多为脚后踢，踢起时快而有力，落地时轻而稳的风格特征。

1、出勤率--百分之百的出勤率是舞蹈专业学生的基本要求；

2、每一个单元的舞蹈组合能够连贯流畅的完成；

3、按时完成老师布置的课后作业；

4、完成期末专业汇报。

学生的成绩评定由平时成绩和期末成绩两个部分构成。平时成绩以课后作业的完成情况为主要参考依据，以百分制计分，占总成绩的30％。期末考核以考试汇报形式为主，占总成绩的70％，以百分制计分。

[1]潘志涛.中国民间舞教材与教法.第一版.上海：上海音乐出版社，2001.05

[2]罗雄岩.中国民间舞蹈文化教程.第一版.上海：上海音乐出版社，2001.01

[3]韩萍郭磊.中国少数民族民间舞教程.第一版.北京：高等教育出版社，2004．09

[4]周萍黄奕华.中国民族民间舞教学组合编排法.第一版.北京：高等教育出版社，2004．09

[5]赵铁春田露.中国汉族民间舞教程.第一版.北京：高等教育出版社，2004．09