SPOC学校专有课程
大学物理实验
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spContent=物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础。它的发展不仅推动了整个自然科学，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观乃至人类文化都产生了深刻的影响。物理学的研究必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供依据。 本课程是高校各理工科专业开设的一门基础实验课，它与大学物理理论课程既有紧密的联系，又互相独立。它不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，实验结果也比较有定论。它不仅可以加深大家对理论的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学生进行自主学习、创新训练及科学研究的第一步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。
—— 课程团队
课程概述

本课程选择了大学物理学中具有代表性的实验课题，对理工科专业学生进行系统地实验训练。通过本课程知识的学习，

1、培养学生的科学素养，科学敏锐性，和创新思维。增强学生的逻辑思维能力，使学生获得严谨的科研态度，正确的人生观、价值观。提高学生的民族自豪感和爱国情操。

2、使学生掌握物理实验的基本理论知识、基本方法和基本技能，掌握基本物理量的测量方法，学会正确使用游标卡尺、螺旋测微计、秒表、天平、万用电表、电流表、电压表、电桥、电位差计、检流计、示波器和读数显微镜等基本仪器等基本仪器。

3、能够定量地研究变化规律，正确处理实验数据，并对实验结果做出正确地分析和评价，独立完成实验报告，具有初步的科学实验能力和创新能力，为其他后继实验课程打下良好的基础。

4、具有初步分析实验中存在的系统误差，并能运用随机误差处理的方法计算平均值、标准差和作图，等。

授课目标

    1、通过实验观察、分析来理解研究力学、热学、电磁学和光学实验现象，激发学习兴趣，使学生理论联系实际,胜任乡村中学物理教学的要求，投身乡村教育事业。

    2、通过实验学习，要让学生有一定的实验能力、良好的实验习惯以及严谨的科学作风，要有正确的人生观，知道实验是对理论知识的验证。

    3、掌握基本物理量的测量方法，能够熟悉掌握正确使用基本力学、热学、电磁学和光学实验仪器和装置，可以进行实验演示和讲解。

    4、学会用Excel、origin处理实验数据并对实验结果做出正确的分析和评价，能够运用网络查找相关实验资料。

    5、实验后按要求整理实验数据，正确处理实验数据，写出整洁的实验报告，学会通过实验观察、分析来理解研究力学、热学、电磁学和光学实验现象的方法。

成绩要求

  本课程理论课时为4课时，开设20个实验，共64学时、2学分，分两学期完成。本学期完成理论课2课时和实验30课时（10个实验，其中必做实验7个，选做实验3个）可以获得1学分。

课程大纲
预备知识

  大学物理、中学物理实验

参考资料

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[6]   钟小丽. 大学物理实验[M]. 北京：高等教育出版社，2020

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[12]  林伟华等. 大学物理实验[M]. 北京：高等教育出版社，2017

[13] 方利广等. 大学物理实验[M]. 北京：高等教育出版社，2016

[14] 杨述武. 普通物理实验. (1、2、3)(第五版)[M]. 北京：高等教育出版社，2016

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