《学前卫生学》讲什么？

1.幼儿独特的生理特征。例：幼儿的呼吸为什么比成人快？为什么幼儿是远视眼？幼儿为什么不能从高处往下跳？

2.幼儿生长发育的规律。例：你知道一个儿童的身高还不及成人的一半，但头部已经接近成人大小了吗？你知道为什么幼儿园一节集体活动的时间只有二三十分钟吗？

3.幼儿常见疾病、原因及预防与护理。例：贫血、佝偻病、痱子……

4.幼儿的问题行为。例：为什么有些儿童喜欢攻击别人？还有些幼儿每天上幼儿园都要哭闹呢？

5.传染病及预防。例：传染病来临，幼儿为什么是易感者？手足口病就爱找上幼儿？幼儿园发现了传染病，应该怎么办呢？这次的新冠肺炎为什么影响如此之大？

6.营养学基础知识。例：你知道怎样给幼儿配餐才能保证幼儿吃的营养又健康吗？幼儿园从采购食物到把食物送到幼儿面前，要怎样进行管理和操作呢？

7.儿童的急救与护理。例：幼儿吃饭呛到气管了，情况危急，教师怎么救助呢？发生地震或火灾了，教师怎样引导幼儿避难呢？

……

《学前卫生学》重要吗？

l 在学前专业的课程体系中，《学前卫生学》是一门基础课程。

《学前卫生学》实质上主要是从幼儿身体健康的角度，帮你掌握幼儿的生理特征以及幼儿健康发展的需要，其本质还是帮你更好的理解儿童、认识儿童。学前教育是保育与教育相结合的教育，我们如何开展合理的保育和教育，科学的理解和认识幼儿是必要的前提和基础，而学前教育学、学前心理学等等学科都建立在科学把握幼儿的身心发展的特征及规律的基础上，学前教育的最终目的也是促进幼儿的健康发展。

l 在成为合格幼儿园教师的道路上，《学前卫生学》是一门关键课程。

自有学前教育专业以来，《学前卫生学》始终是这一专业的核心课程，且为必修考试课程，学分为3分。

自有幼儿园教师资格证考试开始，《学前卫生学》的内容就在“幼儿园保教知识与能力”这一门笔试中占有一定比例，考纲中考试内容与要求的第三部分“生活指导”其实质就是《学前卫生学》的主要内容。（生活指导：1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3. 了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。4.了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。）

在各地的幼儿园教师编制考试中，《学前卫生学》的内容也是常考题项。无论是笔试和面试，《学前卫生学》知识的灵活运用始终能够帮助你把握考试的基本要求和重点。

l 对于儿童和我们自身的健康而言，《学前卫生学》还是一门实用课程。

《学前卫生学》讲的是人的生理卫生与健康发展，这门学科与幼儿，也与我们自己的生活息息相关。学会保育幼儿，能够促进幼儿的健康成长；懂得幼儿的保育，也更能从基本的卫生常识、生活习惯、健康促进上再塑我们自己的健康观念和行为，甚而影响他人与社会。这是一门实用的科学，希望大家通这门课程的学习，遇见更好的自己。

1.全面掌握学前儿童的生理特点和身体生长发育的规律，掌握学前儿童常见疾病及传染病的有关知识，熟悉疾病预防和护理的方法和措施,系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策,激发学生热爱幼儿，热爱幼教事业的情怀。

2.掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，能够开展初步的膳食计划、膳食评价和进餐的组织工作,掌握教育环境创设及教育过程中的卫生要求，做到保教结合,培养学生提升幼教专业素养，忠于人民教育事业的热情。

3.了解学前儿童的常见事故，熟知危险情况下优先救护儿童的原则，掌握及时救护儿童的知识和技能,增强保教工作责任意识，提升保教工作实践能力。

1.成绩构成：

（1）素养考核占10%：出勤与课堂表现占5%+线上视频观看占5%

（2）线上讨论占10%

（3）线上作业占10%

（4）线上章节测验占10%

（5）线上期末测验占10%

（6）线下期末考试占50%

2.关于认证证书：为保障证书权威性，平台不再支持免费电子证书，该课程没有认证证书。

1.具有基本的人体解剖生理学、教育学、心理学的知识

2.对儿童身心发展感兴趣，关心儿童

教材：

张兰香 潘秀萍.学前儿童卫生与保健.第3版.北京：北京师范大学出版社，2023年

参考书目：

朱家雄，汪乃铭，戈柔.学前儿童卫生学.第3版.上海：华东师范大学出版社，2015年

顾荣芳.学前儿童卫生学.第3版.南京：江苏教育出版社，2009年

万钫.学前卫生学.第3版.北京：北京师范大学出版社，2012年

周华，崔慧先.人体解剖生理学.第6版.北京：人民卫生出版社，2016年