本课程是为汉语言文学（师范）、汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、秘书学等专业开设的专业基础课。

本课程计划12周，讲授12个主题。每个主题由“课程视频”、“难点解析”、“延伸探索”、“练习题”四个部分构成，课程视频为课程核心部分，难点解析是课程的多元互动部分，延伸探索和练习题为课程实践部分。

本课程分为语法和修辞两部分。语法部分讲授现代汉语的词类划分原则，各类词的特征，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，修辞部分讲述修辞和语境，修辞同语音、词汇、语法的关系，锤炼词语，调整句式的方法，常用修辞格，修辞中常出现的问题等。

本课程的特点是紧密联系最新的语言现象，包括新词新语、新的格式、新的用法，通过讲解、实践使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规律，具有辨别词性、短语和句子的类型、析句、造句以及分辨句子正误的能力；使学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。

1.知识目标：使学生对现代汉语语法和修辞有一个全面、宏观、简略地把握；系统掌握现代汉语语法和修辞的基础知识。

2.能力目标：初步了解现代汉语规范化的意义和标准，掌握对语法、修辞等各种不规范现象的判别和改正能力，注意语言规范和语言变化之间的辩证关系，关注最新的语言现象，包括新词新语、新的格式、新的用法；初步掌握表达、应用现代汉语的能力，使学生踏上工作岗位后，能够得心应手地解决工作或教学中有关现代汉语的基本问题。

3.情感目标：感受汉语独特的魅力，加深对祖国语言的热爱，激发进一步学习后续相关课程的兴趣，自觉促进汉语健康地发展。 

课堂测试与作业占30%、讨论占10%、期末考试占60%，按百分制计分，

60分至80分为合格、80分以上至100分为优秀。

现代汉语语音、文字、词汇

[1]黄伯荣，廖序东.现代汉语.增订六版.北京：高等教育出版社，2017

[2]杨锡彭.现代汉语研究导引.南京：南京大学出版社，2006

[3]邵敬敏.现代汉语通论.上海：上海教育出版社，2007

[4]胡裕树.现代汉语.重订本.上海：上海教育出版社，1996

[5]张 斌. 新编现代汉语.上海:复旦大学出版社,2014

[6]北京大学中文系编.现代汉语.北京:商务印书馆，2012

欢迎大家进入《现代汉语语法和修辞》的课堂，温馨提醒：

本课程并非现代汉语课的系统讲授，所讲内容是词类、短语、句法成分、单句、复句、修辞等方面的重点和难点，对现代汉语语法和修辞课的学习起到强化、补充和解疑的作用，因而不能忽视在学校的系统学习。