SPOC学校专有课程
急危重症护理学
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spContent=本课程以"院前急救-急诊救护-重症监护"为主线，重构模块化教学体系，包含5大章节42个知识点，形成从理论到实训的完整闭环。教学内容覆盖院前急救、急诊救护、重症监护全流程的抢救与护理，配套真实临床案例强化临床思维。将课程所涉及的操作技能融入到相应知识点中，并设置“院内-院外心搏骤停急救综合训练”教学内容，以团队协作的方式模拟展示真实抢救场景。同时以临床案例推进教学内容讲解，构建“案例导入-问题探究-前沿拓展-导图总结-资源推荐”的教学模式，每个知识点精选真实临床案例进行导入，以问题探究为导向进行重难点精讲，在每个知识点中嵌入最新科研成果，以思维导图的形式进行总结，并为学生推荐相关的学习资源。此外，将思政元素通过教学案例、新闻报道、社会热点、历史事件等途径有机地融入教学内容的中，实现知识传授与价值引领的有机统一。
—— 课程团队
课程概述

急危重症护理是医疗救治的核心环节，直接影响患者生存率与康复质量。本课程通过系统化教学，帮助你掌握从院前急救到重症监护的全流程核心技能，培养临床思维与团队协作能力，缩短理论学习与临床实践的距离，为胜任急危重症护理岗位奠定坚实基础。

课程主题围绕“院前急救-急诊救护-重症监护”展开，涵盖心搏骤停、中暑、淹溺、急性中毒等42个知识点，通过真实临床案例解析急危重症的抢救与护理要点，构建模块化知识体系。

学习这门课能掌握急危重症救护的理论知识和心肺复苏、止血包扎、机械通气、ECMO护理等急救监护技术；并通过真实临床案例与综合训练演示，可提升临床思维和复杂场景应对能力；此外，还可了解学科前沿进展，同步临床最新规范，同时将专业知识与思政素材有机融合，促进培养职业责任感。

本课程特色与亮点为模块化重构“院前急救-急诊救护-重症监护”全流程的教学内容，配套真实案例强化实践；设计从基础操作到综合抢救的技能训练体系，逐级提升救护能力；构建“案例导入-问题探究-前沿拓展-导图总结-资源推荐”的教学模式，缩短理论教学与临床实践的距离；将专业知识与思政素材有机融合，提升职业素养；由教学骨干、临床专家、科研先锋组成教学团队，确保内容权威性与前瞻性。

通过课程学习，助力你成为胜任急危重症护理临床岗位的高素质护理人才。

授课目标

1.知识目标

能论证急危重症的病理生理演变规律对急救思维逻辑的支撑作用；能阐述常见急危重症的评估、监测要点与救护流程。

2.能力目标

能执行临床急救情境下的规范化救护操作；能配合团队成员应急处理临床危急情况。

3.素质目标

能形成生命至上的职业价值观；能践行健康中国急救科普责任。

成绩要求

1.视频学习时长（40%）：需按要求完成所有课程视频学习，系统记录观看时长，达到规定时长获得相应分数，未达标按比例扣分。

2.章节测验（30%）：每单元学习结束后设置客观题测验，考查对本单元知识掌握程度，多次测试取平均成绩。

3.期末考试（30%）：课程结束时，安排期末考试，检验学生对多章节知识的综合掌握程度。

课程大纲
预备知识

医学基础类

  • 解剖学与生理学：了解人体正常结构和功能，才能明白急危重症时身体各系统的病理变化，如心脏解剖结构对心肺复苏操作的指导，呼吸生理原理对呼吸衰竭救治的意义。
  • 病理生理学：掌握疾病发生发展过程中机能和代谢变化机制，如休克时微循环障碍、多器官功能障碍综合征（MODS）的病理过程等，有助于理解急危重症的本质与处理原则。

护理学基础类

  • 基础护理学：掌握基础护理操作技能，如无菌技术、静脉输液、导尿等，是急危重症护理操作的基础；熟悉护理程序，能规范进行病情观察、护理评估、计划制定与实施等。
  • 健康评估：学会运用问诊、体格检查、实验室及辅助检查等方法，准确评估患者健康状况，判断病情轻重缓急，为后续抢救和护理提供依据。

专科护理学类

  • 内科护理学、外科护理学：了解常见内科、外科疾病的病因、临床表现、治疗原则和护理要点，以便应对急危重症情况。

其他

  • 沟通与团队协作：具备良好沟通能力，与患者、家属及医护团队有效交流；掌握团队协作技巧，在多学科急救团队中高效配合。
  • 伦理与法律知识：了解护理伦理原则和相关法律法规，在急危重症救治中处理好伦理困境，保障患者权益并规范执业行为。
参考资料

1.桂莉, 金静芬. 急危重症护理学(第5版)[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2022年.

2.王建荣, 李淑迦. 急危重症护理学:理论与实践(第3版)[M]. 北京:科学出版社, 2020年.

3.Morton, P. G., & Fontaine, D. K. (2023). Critical care nursing: A holistic approach (11th ed.). Wolters Kluwer.

4.Urden, L. D., Stacy, K. M., & Lough, M. E. (2022). Priorities in critical care nursing (9th ed.). Elsevier.

常见问题

Q1：学习这门课程需要具备哪些基础？

A：需要有医学及护理相关基础知识，像解剖学、生理学、基础护理学、健康评估等，了解人体结构功能和基础护理操作；对突发急症危害有初步认识，且对救护有兴趣，这样能更好理解课程内容。

Q2：线上课程视频学习有什么要求？

A：需按要求完成所有课程视频学习，系统会记录观看时长。要达到规定时长才能获得相应分数，未达标会按比例扣分，所以要合理安排时间，认真观看每个视频。

Q3：课程是否提供学习资源拓展？

A：是的。每章节提供参考学习资源，如AHA心肺复苏指南、SCI论文摘要及解读等。

Q4：课程中的章节测验如何计分？

A：章节测验为客观题，占总成绩30%。

Q5：如何获得教师针对性反馈？

A：可私信预约一对一在线指导。

Q6：课程证书的获取条件是什么？

A：总成绩≥60分。

Q7：如果对课程成绩有疑问怎么办？

A：若对成绩有疑问，可在课程论坛中交流，向老师或助教咨询，说明疑问点，他们会给予解答和说明。