学前教育学是理论性、实践性并重的专业基础课,是一门研究从出生到六七岁学龄前儿童教育现象和教育规律的科学,是学前教育各领域学习的基础和前提。依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,围绕幼儿园教师的核心素养,本着课证融合的理念,将课程内容分为14个模块,涵盖了学前教育的基本理论、学前教育的基本关系和学前教育的各项活动等内容。通过学习,学生可以掌握学前教育的基础理论,明确学前教育的目标及价值取向,理解幼儿教师的职业特征,学会组织和设计幼儿园教育活动,了解幼儿园与家庭、社区的合作方式等,为有效开展学前教育工作打下基础。
本课程主要采用讲授法、讨论法、练习法、案例分析法等教学方法,力求理论联系实际,突出重点,解决难点。课程考核采用过程性评价和终结性评价相结合的办法,利用课堂提问与讨论、小组合作任务达成、习题检测、单元作业、在线测试等多种方法考评学生的课程学习情况及最终成绩。
项目一:初识学前教育基本理论 任务1:梳理学前教育的发展及价值
任务1 知识导图
子任务1 教育与学前教育
子任务2 学前教育的产生与发展
子任务3 学前教育学的产生与发展
第一周 单元测试
项目一:初识学前教育基本理论 任务2:探析学前教育与社会发展的关系
任务2 知识导图
子任务1 学前教育与社会发展
第二周 单元测试
项目一:初识学前教育基本理论 任务3:探析学前教育与儿童发展的关系
任务3 知识导图
子任务1 儿童发展概述
子任务2 儿童观及其演变
第三周 单元测试
项目二:探知幼儿园教育要素 任务4:分析幼儿园教育的目标和任务
任务4 知识导图
子任务1 幼儿园教育目标
子任务2 幼儿园教育的任务及特点
子任务3 幼儿园教育的原则
第四周 单元测试
项目二:探知幼儿园教育要素 任务5:探寻建立良好师幼关系的路径
任务5 知识导图
子任务1 幼儿园教师概述
子任务2 良好师幼关系的建立
第五周 单元测试
项目二:探知幼儿园教育要素 任务6:制定幼儿园环境创设的方案
任务6 知识导图
子任务1 幼儿园环境概述
子任务2 幼儿园环境创设
第六周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务7:探寻幼儿园课程实施流程
任务7 知识导图
子任务1 幼儿园课程
第七周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务8:观察与指导幼儿游戏活动
任务8 知识导图
子任务1 学前儿童游戏概述
子任务2 学前儿童游戏与幼儿园教育
子任务3 学前儿童游戏指导
第八周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务9:安排幼儿园一日生活活动
任务9 知识导图
子任务1 幼儿园生活活动概述
子任务2 幼儿园生活活动组织与指导(一)
子任务3 幼儿园生活活动组织与指导(二)
第九周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务10:制定与实施幼儿园教学活动方案
任务10 知识导图
子任务1 幼儿园教学活动概述
子任务2 幼儿园教学活动的组织与指导
第十周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务11:规划与设计幼儿园区域
任务11 知识导图
子任务1 幼儿园区域活动概述
子任务2 幼儿园区域活动的设计
子任务3 幼儿园区域活动的组织与指导
第十一周 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务12:管理幼儿园班级事务
任务12 知识导图
子任务1 幼儿园班级管理概述
子任务2 幼儿园班级管理的原则与方法
子任务3 不同年龄班的班级管理
模块十二 单元测试
项目三:实施幼儿园教育活动组织与评价 任务13:撰写学前教育活动评价方案
任务13 知识导图
子任务1 学前教育评价概述
子任务2 学前教育评价的方法
第十三周 单元测试
项目四:开展家校园沟通与合作 任务14:制定家校园社合作方案与计划
任务14 知识导图
子任务1:制定家园社合作方案
子任务2:分析幼小衔接策略
第十四周 单元测试