课程主要内容包括：产品包装的基本理论知识，包装系统设计的现代策略，包装系统设计的定位构思，创意构思的技能表现，新材料、新工艺的应用，以及包装结构、包装容器造型、包装装潢设计的流程及方法等。

引入企业真题，以赛促教、以赛促学、赛教融合，开展PBL项目式教学，是本课程的特色所在。着重培养学生的“发现”意识与探索精神，打破固有模式的束缚和影响，开展具有研究性的包装设计工作。对于如何确定包装设计的定位，如何使用表达元素进行商品主题形象的功能表达，以及如何合理使用其结构、材质，使包装增强商品的形象力、吸引力和个性，并具备时代的美学功能和审美价值是教学的重点所在，为学生将来从事包装设计相关工作打下良好的基础，教学过程中注重对学生高级技能的提升，注重应用型人才的培养。

   【知识与技能】通过课程教学，要求学生对包装的历史、发展、现状、定义、分类、功能等有所了解，要求学生掌握产品包装设计的构成要素及设计程序，同时，对包装的材料、工艺、科技有所认识。

    【过程与方法】通过解读国内外包装设计领域的前沿成果、优秀案例，讲授包装系统设计的原则、流程、方法，使学生掌握包装设计的技法，能设计、制作包装容器、包装纸盒结构、包装视觉形象设计，从而能够系统地开展包装设计。

    【情感、态度与价值观】本课程主要培育学生的包装系统设计能力，这是一种全局观。结合包装发展史、设计要素、原则、趋势中的思政元素，构建思政目标，包括培养学生爱国爱家的精神、创新精神、工匠精神、团队协作精神，树立正确的人生观和价值观，树立良好的职业道德规范。

完成所有课程内容的学习，包括视频观看和答题。随堂测验占10%，在线讨论和发布评论等占10%，答题测试占15%，生生互评占5%，线下期末考查成绩占60%。

字体设计、版式设计、企业形象设计

1. 崔华春.包装系统设计[M].杭州:中国美术学院出版社,2022.

2.郑芳蕾.现代包装设计理念变革与创新设计研究[M].成都:西南财经大学出版社,2021.

3.柯胜海.中式元素视觉传达——包装设计[M].沈阳:辽宁科学技术出版社,2020.

4.[美]玛丽安·罗斯奈·克里姆切克,[美]桑德拉·A科拉索维克,胡继俊译,包装设计——成功品牌的塑造力:从概念构思到货架展示[M].上海:上海人民美术出版社,2021.

5.陈擂.包装设计——成功品牌的塑造力:从概念构思到货架展示[M].北京:中国轻工业出版社,2001.

6.刘春雷,汪兰川.包装配色与设计[M].北京:印刷工业出版社,2012.

7.王安霞.产品包装设计[M].南京:东南大学出版社,2012.