班级管理属于教师教育课程，掌握班级管理方法是中学教师专业标准、四有好教师培养的要求。本门课的主题包括德育和班级管理两个大的模块，德育部分主要介绍德育概述、德育目的、德育内容、德育课程、德育过程、德育原则、德育方法、德育模式、德育评价等，班级管理主要包括班级管理的目标与内容、过程与原理、模式、主体、班集体建设和班级实务管理等。学习这门课，学生可以获得班级管理的相关专业知识，了解德育和班级管理的主要内容，帮助师范生未来走上教师行业更好得开展工作。

通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：

1.树立德育为先的理念，掌握中学德育的基本原理并践行于班级管理工作中。

2.掌握从事班级管理工作必需的基本原理、基础知识、基本技能，并能将其运用于班级管理工作的实践中。

3.能针对班级管理工作中的实际问题，开展班级管理工作。

修完规定课程，线下课程提交作业，完成考试

教育学

心理学

学生德育

教育见习

吴明隆.班级经营与教学新趋势[M].上海:华东师范大学出版社,2006.

李镇西.做最好的班主任[M].桂林:漓江出版社,2008.

魏书生.班主任工作漫谈[M].北京:文化艺术出版社,2012.

张作岭,姚玉香.班级管理案例教程[M].北京:清华大学出版社,2015.

檀传宝. 德育与班级管理[M]. 高等教育出版社, 2012.

F· 戴维. 课堂管理技巧[M].李彦译. 华东师范大学出版社, 2002.

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[苏联]苏霍姆林斯基. 给教师的建议:全一册.2版[M]. 教育科学出版社, 2010.

弗农·F·琼斯，路易丝·S·琼斯.全面课堂管理-----创建一个共同的班集体[M].北京:中国轻工业出版社,2002.