《通用英语（一）》课程是在国家级精品资源共享课和国家级精品教材基础上面向在校大学生和社会上广大英语学习者的一门课程，2018年获批国家级精品在线开放课程，2020年获批国家级一流本科课程。课程计划16周，讲授10个单元，采用多技能大纲的形式进行内容的组织与编排。依据每个学习者的学习进度，每周可安排4-6个学时进行学习。每个单元由课程目标、情境导入、听说读写模块，学习检测和知识拓展等部分构成。

课程目标描述了学习者在学完本周内容之后应掌握的语言知识和应具备的语言技能。情境导入通过幽默活泼的情景剧有机地导入到本周与主题相关的内容。基于多技能大纲的听说读写模块，将课程视频与教学内容以模块化形式有机地融合在一起，词汇云和数据驱动的学习内容将更好地帮助学习者掌握学习内容。学习检测部分帮助学习者复习与巩固本周应掌握的知识与技能，是对本周内容学习效果的检测，通过本周内容检测的学习者，可进入下周的学习内容。知识拓展部分通过思维导图等形式帮助学习者掌握拓展阅读的组织结构与知识内容，拓展基于课程主题的知识和内容。在线研讨帮助学习者在虚拟的学习社区中与网络同伴和教师进行交流，共同进行学术探索，共同进步，共同提高。

东北大学课程研发团队：武芳芳、顾华、曲抒阳、张丽杰、王立婷、郝丽霞、刘丽欣

暨南大学课程建设团队：黄卫祖、吴琦、陈穗珊、颜方明、王东、钟平衡、朱红强、周兰、王璐、陈曦、邹红英、刘燕玲、尚文鹏、林雪微

课程答疑团队：张递、李钥、刘怡

课程微信公共号：通用英语APE

授课目标

课程目标1（语言知识习得）：通过英语的精读学习提高学生的英语阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力；能够基本正确地用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在《大学英语II》的词汇基础上增加约600个通用单词和200个与专业学习和未来工作相关的词汇。

课程目标2（听力理解能力）：能听懂语速正常、有关一般性话题的音视频材料，掌握中心大意，获取要点和细节，明确其中的逻辑关系，理解话语的基本文化内涵；在收听、观看一般性话题的英语广播、电视节目时，能理解其主要内容；能听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能听懂与工作岗位相关地常用指令、产品介绍或操作说明；能运用基本的听力技巧。

课程目标3（口语交际能力）：能用英语就日常话题或熟悉的社会热点问题发表意见或与他人交流；能对一般性事件和物品进行简单的叙述或描述；经过准备后能就与自己专业相关的话题作简短发言；能就日常生活、学习事宜进行简单的交流或协商，语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范，有一定的层次和条理；借助或设计AI智能体能对观点有效论证，会分析多元信息异同，能够运用基本的会话技巧回应他人的发言。

课程目标4（阅读理解能力）：能基本读懂题材熟悉、语言难度中等地英文报刊文章和其他英文材料，理解主旨大意，分析语言特点，领会文化内涵；能借助词典阅读本专业的英文教材和生活中常见的英语应用文体的材料，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂语言结构较为复杂的论述性材料，如社会时评、书评等，分辨不同观点；能根据阅读目的的不同和阅读材料的难易，适当调整阅读速度和方法；能运用基本的阅读技巧。

课程目标5（书面表达能力）：能用英语就感兴趣的话题撰写短文，描述个人经历，观感、情感和发生的事件等，语句通顺，语意连贯；能撰写常见的应用文，如感谢信，邀请信等，格式正确，语言表达基本规范；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的论述、解释、说明等，语言结构基本完整，中心思想明确，有论点和论据，用词较为恰当，衔接手段多样，语意连贯；能借助或设计AI智能体，优化论证观点，并尝试多视角分析主题，考察证据；能运用基本的写作技巧。

课程目标6（翻译能力）：能借助词典等工具对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大理解和语言表达错误；能运用基本的翻译技巧。

育人目标

通过英语语言和文化的学习，培养学生的国际视野、人文素养和批判性思维，树立社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化，增强中国文化对外传播能力，提升学生的跨文化交际能力。

1. 课程目标1（国际视野） ：通过接触英语国家多元文化与全球议题，帮助学生突破地域局限，以开放视角理解世界发展规律与国际合作需求。

2. 课程目标2（ 人文素养）：通过研读讨论，感受不同文明的人文精神，提升学生的同理心、审美能力与对人类共同价值的认知。

3. 课程目标3（ 思辨思维）：借助英语议题讨论与文本分析，引导学生辩证看待文化差异与观点分歧，养成独立思考、理性论证的习惯。

4. 课程目标4（ 树立社会主义核心价值观）：结合英语教学中的家国情怀案例，将社会主义核心价值观融入语言学习，强化学生的国家认同与社会责任感。

5. 课程目标5（ 理解传承中国优秀传统文化）：通过英语翻译、阐释中国传统思想与文化符号，让学生深入理解其内涵，并学会用英语准确表达优秀传统文化精髓。

6. 课程目标6（ 中国文化对外传播力）：训练学生用英语讲述中国故事，掌握跨文化传播技巧，助力其在国际交流中有效传递中国声音、展现中国文化魅力。

7. 课程目标7（ 跨文化交际能力）：模拟英语跨文化交际场景，提升学生沟通交际能力，帮助学生规避文化冲突，实现与不同文化背景者的有效互动。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

本课程的学习者需完成高中阶段的英语学习，具有较强的学习动机和自主学习能力。

资料

新通用大学英语综合教程1（第二版），高等教育出版社；

新通用大学英语同步练习1（第二版），高等教育出版社。

本课程配套教材：

1. 尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善。

2. 不在平台内发布非法、违禁信息。