《插画设计》是一门综合性的艺术，具有较强实效性。它的性质属于专业必修课，通过学习插画艺术，使学生了解中外插画艺术的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的插画练习与创作，锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维，学生通过不断研究视觉艺术基本原理及实践，探讨插画的创作与艺术表现力。

通过该课程的学习，使学生系统掌握插画创作的视觉要素、构成要素，表现内容与形式、插画绘制规律与方法，以及不同类型插画在设计中的形式特点，使学生能够完成具有感染力的插画设计。课堂的创新点包括：“向大师学插画”、“创作工作坊”、“课程大串联”。

当下，《插画设计》已获批校级精品课程，展开线上线下混合式教学模式。

本课程的教学目标如下：

1、造型能力训练 造型能力在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。临摹结束后，学生应达到熟悉多种造型表现形式的能力，了解插画制作流程，对插画的艺术语言有深刻体会。  

2、插画的创意思维 创意思维促进学生在艺术内涵和感染力上做深入研究。学习结束后，学生应达到熟练运用插画媒介进行各种视觉传达，包括绘制人物形象及设定场景。拓展学生的艺术视野及创造力。

3、插画的绘制材料及表现技法 指导学生认识并掌握传统技法和现代技法之间的联系与相互结合的实践应用。通过实践操作，指导学生熟悉并掌握多种插画绘制的技法。

知识贡献：扎实的专业知识

能力贡献：创新创造能力

素质贡献：业务技能

价值贡献：成长成才

课程成绩评定方式

本课程构建了过程性评价、表现性评价、总结性评价为一体的多元化课程评价体系。

考核方式是交大作业，命题创作，6-8张插画作业，占总成绩的70%；

以下属于平时成绩，占总成绩的30%。

1）在线学习时长为3小时，占总成绩的10%；

2）临摹创作、资料调研占总成绩的10%；

3）平时考勤及发帖讨论，占总成绩的10%。

平面构成、色彩构成、立体构成

推荐教材：

《当代插图艺术十二讲》沈蕾 著 北京大学出版社，2020/01

《插图创意新思维》高胜寒 编 武汉理工大学出版社

参考教材：

《国际插画设计教程 文字与图像》                （英）马克·维根  

出版社：大连理工大学出版社

《国际插画设计教程 序列图像》                  （英）马克·维根  

出版社：大连理工大学出版社