SPOC学校专有课程
水力学A
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spContent=《水力学A》是给排水科学与工程专业的一门学科基础必修课。是研究液体平衡和运动规律的一门学科。本课程的任务是培养学生分析和解决水力学问题的能力，使学生通过学习，牢固掌握和理解本课程所涉及的水力学基本概念；掌握液体平衡和运动的一般规律及相关基本理论；掌握本课程的基本方程及应用条件，并理解其物理意义；学会必要的对于水力学问题的分析和计算方法，初步掌握水力学实验技术，为学生学好后续课程，从事本专业的技术工作、科学研究和管理工作打好必要的水力学基础。
—— 课程团队
课程概述
    为全面贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等文件要求，积极培育省级、国家级一流课程，我校开展校级一流本科课程建设项目申报工作，2020 年“水力学”获批我校校级线上线下混合式一流课程建设项目。结合本校实际，申报苏州科技大学“爱课程”（中国大学MOOC）校内SPOC建课建设，加快推进一流课程混合式教学建设工作，形成以核心、特色的一流课程体系，同时将一流课程与思政课程建设融为一体。利用现代信息技术和网络技术，利用网络教学平台等网络渠道，进一步补充完善课程网络教学内容，系统有效地开展网络教学、讨论、答疑以及网络实验指导。既增进师生之间的学习交流，又可以通过教育资源共享，缩短学生之间的知识鸿沟，促进新知识创新，提高教学质量。学生可以自由地选择学习时间和方式，打破了时空限制，自主学习的选择性和针对性增强。充分发挥在线系统平台作用，优化资源配置，形成混合式教育，尤其在目前疫情和“互联网+”背景下，线上线下混合式教学模式将成为未来教育的常态。     基于慕课（MOOC）、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合我校实际对水力学课程进行改造，安排15%~20% 的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。在课程开始前教师将课程导学、课件、重要资料和习题公布在平台，学生在教师的引导下自主学习、预习、复习，这不同于传统意义的自学，线上线下结合也有别于常规的线上课程。


授课目标

课程目标1. 了解水力学的研究任务和研究方法；掌握水力学的基本概念、基本理论与分析方法；掌握必要的水力学计算，能够将前期所学的数学和力学知识应用到水力学课程的学习中，也为后续专业课程和设计获得必要的工程基础训练。

课程目标2. 掌握水力学实验的测定方法和基本实验操作技能；掌握力学相似原理与因次分析方法，能够根据工程中存在的问题设计出正确可行的实验设计方案或改进措施，通过分析与数据解释，以获得解决相应问题的有效方法，具备一定的应用创新能力。

课程目标3. 要求学生具有独立地应用基本概念、基本理论与基本方程分析和求解从工程实际中简化出来的水力学问题的能力，掌握对给排水工程专业复杂工程问题进行研究的科学方法。具备解决实际工程中的水力学问题的能力提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的适应能力和实际工作能力。

成绩要求

考核

环节

分值

考核细则

对应课

程目标

平时成绩

40%

书面

作业

10%

(1)     主要考核学生对每章节知识点的理解和掌握程度以及对所学知识点综合应用的能力。

(2)     本课程的作业主要为每章的课后习题，根据授课内容，会补充适当的练习与思考，旨在对所学知识的更好的理解与巩固。习题或作业不少于50题，提倡题型多样化，覆盖面广。

(3)     每次作业按五级制进行评分，取各次成绩的平均值折算成对应分值作为书面作业成绩，计入课程平时成绩。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

出勤

课堂表现

10%

(1)     出勤率按不定期课堂点名或提问和随堂测的方式进行考核。

(2)     采用启发式教学，与学生保持良好课堂互动，以提问的方式鼓励学生思考讨论，参与程度计入课堂表现。  

(3)     根据学生出勤、课堂回答问题以及课堂讨论的表现进行考核，折算成分数计入课程平时成绩。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

期中考试

10%

(1)     培养学生对所学知识能够及时进行复习巩固的良好学习习惯，并具备总结各知识点之间连贯性的能力。

(2)     考查学生对所学知识点的掌握程度以及对知识点综合应用的能力。

(3)     闭卷笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分；卷面成绩按比例计入课程平时成绩。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

实验

10%

(1)     考查学生的动手操作能力、实验数据分析能力、应用所学知识，解决工程问题的实践能力以及团队合作能力。

(2)     根据实验完成质量、实验表现以及提交实验报告质量进行综合评分，按五级制进行评分。取各次成绩的平均值折算成对应分值计入课程平时成绩。

课程目标2

课程目标3

期末考试

60%

(1)     综合考核学生对本课程的掌握程度以及对所学知识点综合应用的能力。

(2)     闭卷笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分；卷面成绩按比例计入课程总评成绩。

(3)     考核1~9章内容，考试题型多样化，覆盖面广；题型可为选择、填空、判断、简答、画图、计算题等。

课程目标1

课程目标2

课程目标3


课程大纲
预备知识

高等数学

理论力学（工程力学）

大学物理


参考资料

（一）教材

1.     吴玮. 张维佳刘鹤年. 水力学（第三版） [M]. 北京：中国建筑工业出版社，2020

（二）主要参考书目：

1.     禹华谦. 工程流体力学（水力学） [M]. 成都：西南交通大学出版社，2013.

2.     刘鹤年. 刘京. 流体力学（第三版） [M]. 北京：中国建筑工业出版社，2016.

3.     龙天渝. 蔡增基. 《流体力学》（第三版） [M]. 北京：中国建筑工业出版社，2013.

4.     蔡增基. 流体力学学校辅导与习题精解 [M]. 北京：中国建筑工业出版社，2010.

5.     韩占忠. 王国玉. 工程流体力学基础 [M]. 北京：北京理工大学出版社，2012.

6.     李玉柱. 贺五洲. 工程流体力学 [M]. 北京：清华大学出版社，2006.

7.     毛根海. 应用流体力学 [M]. 北京：高等教育出版社，2006.


常见问题

实验成绩评定方式：实验成绩包括实际操作和实验报告；要求学生应熟练掌握实验原理，熟悉实验方法和实验步骤，在实验过程中，操作正确，记录正确，实验完成后，要有一份完整的实验报告，报告的重点在数据整理和分析，并提出自己的看法及思考。

  课外学时16学时可按教学进度定期讲评课后习题和期中试卷；平时重点、难点的讨论及答疑、考前答疑；学生定期查阅资料解决课堂拓展内容；实验的提前预习及上网模拟实验操作等教学活动。