该课程采用混合式教学，采用线上学习和课堂讲授结合的学习方式，要求学生掌握世界范围内公共艺术发展现状，通过学习复制、图像表达及构成三种设计方法掌握当代公共艺术运用的新理念与新美学原则；通过学习运动、环境及功能三种设计要素掌握当代公共艺术运用的新材料、新工艺；通过学习主题思考与幽默表达两种设计主题掌握当代公共艺术包含的社会思考与人文关怀。

该课程面向不同专业同学，树立宏观微观并重的教学目标，运用新型教学方法，不但有效提升学习者的审美修养与综合素质，而且致力于打通学科壁垒，将原本属于专业教学领域的公共艺术创作、设计内容，向来自不同专业的学生讲授，以达到“通专融合”的目标。

公共艺术创作与设计是培养成熟公共意识与发达设计文化的重要手段，而后两者正是构建现代公民社会与创意经济时代的关键要素。以当代大学生为教学对象，介绍世界公共艺术前沿进展，应该能够有效提升相关专业大学生的公共空间审美意识与批评力的提升，使他们在学期间就形成深厚的人文素养与审美素养，在走上工作岗位后能够立足国情，在设计实践中贯穿艺术审美与人文关怀。

课程根据天津市“课程思政”精品课要求，瞄准天大“新工科”建设需求，贴合“三全育人，五育并举”人才培养方案，学习后应达到以下目标：

1立德。树立正确国情观，了解生态文明建设、传统文化复兴等国家方针，并能够用辩证唯物主义加以分析和创造。

2懂美。深度提升审美素养，在对公共艺术案例的鉴赏中增强独立思维与是非判断能力，形成健全人格。

3增智。在案例赏析和设计训练中全面拓展知识范围,形成国际视野，保持对新理念、新技术的敏锐感知，实现传统上需要海量时间阅读才能拓展的知识储备。

4、促劳。通过设计训练课题提升学生自主查阅资料能力、动手能力与团队协作能力。

60分以上合格，85分以上优秀

无

序号 作者 教材名称                  出版社        出版年份

1、王鹤、生态公共艺术，机械工业出版社，2019年9月。978-7-111-63382-2

2、王鹤、植物仿生公共艺术，机械工业出版社，2020年1月。978-7-111-63703-2

3、王鹤、公共艺术赏析——八种特定环境公共艺术案例，华中科技大学出版社，2020年1月。978-7-5680-5516-1