SPOC学校专有课程
三维构成
分享
spContent=本课程属产品设计专业的必修课程，是研究三维立体造型能力的主干学科基础课。以课堂讲授为主，在教师的指导下完成对立体造型设计的研究为辅。以二维构成为基础引导，引入三维构成的重要理论知识，联系优秀设计案例，将理论与实践相结合。开展主题式命题设计，进行面材构成、线材构成、块材构成、综合构成等，结合课程实验、创意游戏、设计竞赛、成果展示和展演等形式展开实验性的产学合作课题。本课程对培养学生的三维空间创造力从基本掌握阶段向综合运用阶段的过渡起到核心桥梁作用。
—— 课程团队
课程概述

本课程的教学目的主要在于通过对立体形态的创造规律的分析及研究，扩大和提高学生对形态的想象能力，发掘和培养学生对三维形态的创造能力，提高对抽象形态的审美和空间思维能力，从而为学生进入专业设计打下良好的设计基础。通过与创意设计竞赛挂钩，注重学生对知识点的应用转化能力。结合材料根据不同造型要素进行造型的构成设计，提高学生的创造性，对多种材料综合运用，提高学生团队合作能力并加强学生的文化修养。将知识、能力、品格一体化融于教学内容之中，课程以培养学生创新思维能力为主线，扎实立体造型基础向后续专业设计研究领域渗透。

授课目标

教学宗旨：

（1）学会如何运用立体造型的基本元素，按照造型的规律和法则去组合出不同的立体造型；另一方面在材料（媒体）和空间的运用上展开广泛的探讨和研究。

（2）将知识点融入典型设计案例，有助于从设计基础向设计创作的递进，强调与设计思维的结合。

（3）通过基础理论讲授、典型课题训练分析、结合 材料的实际训练，培养学生对立体形态、空间的机能与意念的理性分析；培养创造能力、动手能力和审美能力以及对形态材料敏锐的造型知觉。

（4）要求学生掌握形态、材料、结构、加工技术、综合创造立体造型想象。

课程大纲
预备知识

通读艺术简史，关注科技前沿。

实施开放式、互动式、讨论式、案例式、多媒体等教学方法；讲授中突出重点，把握关键，切实改变课堂讲授所占比例过多的情况；增加了案例分析、背景知识介绍、优秀作品评析、实践展演等教学环节；不断更新和改进课程的内容，紧密结合国内外先进的设计构成研究发展动向，反映本学科的前沿；不断尝试新的考查方法，提高考查的实效。

参考资料

书籍

  •   钟蕾主编，《立体造型表达》第二版， 中国建筑工业出版社，2010年11月。
  • 《工业设计史》何人可主编，高等教育出版社，2004.7。

网站

APPs