教学理念： 以启迪和培养学生创新研究型思维为核心，从课程体系、教学内容、教学方法、教学资源等各环节、全过程、多方位培育学生探究性学习能力，在传授知识的同时，以课程为载体，着重潜移默化地熏陶学生研究思维能力，提供尽可能好的教育。

我的成就，当归功于精微的思索。---牛顿（英国）

你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。---牛顿（英国）

聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。---牛顿（英国）

课程简介：力学是工科学生的重要基础，本课程的目标应使学生对工程力学的基本概念、基本理论、基本方法有较扎实的理解；在培养严密的演绎思维的同时，尤其注重通过力学知识的学习，启发、培养学生的综合与扩散、求同与辩异等归纳和研究型思维；在学习理论知识的同时，注重通过工程实际案例培养学生分析解决工程问题的研究性思维。为较好地实现这一目标，课程组几十年来始终坚持以人为本，教书育人的教学理念，在传授知识的同时，尤其注重学生实践能力、创新能力的培养。

1.课程定位与课程目标

   本课程为安全工程科基础课。以培养创新研究型人才为目的，本课程通过课堂教学与实验教学，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本分析方法；培养工程力学问题的分析和计算能力；尤其注重培养学生从工程实际中提出、研究、解决力学问题的能力，培养科学思维方法。

2.知识模块顺序及对应学时

课程主要内容包括刚体静力学基本概念、基本理论、基本方法及其应用。以力的平衡、变形的几何协调、力与变形间的物理关系为研究主线，使学生建立了对工程力学的清晰的整体认识。

课程共分12章。内容精炼，主干清晰，贴近时代，启发思维。第1-3章为绪论、刚体静力学基本概念与理论、静力平衡问题，属刚体静力学。第4-6章为变形体静力学基础、材料的力学性能、强度与连接件设计，结合杆的拉压阐述变形体静力学的基本概念、基本理论与研究方法。第8-12章为圆轴的扭转、梁的平面弯曲、强度理论与组合变形，进一步利用变形体静力学基本方法研究各种变形体力学问题。

本MOOC课程讲授第一章至第十章基本知识内容，建议学时56学时。

3.课程重点、难点及解决办法

课程的重点包括：力、力偶、约束；力系的简化与平衡；内力、基本变形；材料的力学行为，应力与应变；应力与变形分析；强度与刚度条件；组合变形；静不定问题；弹塑性问题；及工程中的疲劳与断裂破坏及其控制方法等。

难点在于如何使学生力学基础扎实、概念清晰？如何加强通过分析和实验探究工程力学问题的能力？如何建立对于工程力学问题和研究方法的整体认识？如何通过工程力学课程的学习培养科学思维方法？

解决的办法是精炼课程内容，突出研究主干，加强启发讨论，注重归纳思维。以力的平衡—变形的几何协调—材料的力学行为作为分析研究工程静力学问题的主线，突出基本概念、基本理论、基本分析方法和基本计算能力的培养。坚持启发式教学，加强课堂讨论与实验，加强对于问题、模型、假设、结论等的物理与几何意义及结论的正确性条件等的讨论与研究，深化认识，培养研究性思维。注重科学思维方法，尤其是综合与扩散、求同与求异等归纳思维方法的培养。

课程特色：

（1）课程含180个基本知识点视频，突出基本概念、基本原理、基本方法及其应用，概念准确，叙述简明，主干清晰，启发思维；

（2）突出启迪研究思维特色，打造工程力学精品在线开发课程：课程组以启迪研究思维为特色，丰富内涵，深入研究多媒体信息化教学方法，研制精细多媒体课件和富媒体资源，从教材－课堂教学－实验与实践－练习与测试－网络开发资源各环节入手，打造精品在线开发课程资源；同时，每章附加国家名师全程44个课堂实录视频；

（3）编制合适的视频驻点，引导学生学习，便于学习者自主学习；编制了合理科学的测试题和作业题，便于学生检验学习效果；

（3）引入工程案例，培养工程问题分析力学模型的建立方法，加强物理意义、几何意义的讨论与研究，着力于深化对知识点的认识，培养研究性思维；

授课知识点：

第一章 绪论

什么是力学；力学与工程；学科分类；基本概念与基本方法

第二章 刚体静力学基本概念与理论

力；力偶；约束与约束反力；受力图；平面力系的平衡条件

第三章 静力平衡问题

平面力系的平衡问题；含摩擦的平衡问题（简要介绍）

第四章 变形体静力学基础

变形体静力学的一般分析方法；基本假设； 内力、截面法； 杆件的基本变形；杆的轴向拉伸和压缩； 一点的应力和应变； 变形体静力学分析； 应力集中的概念

第五章 材料的力学性能

 概述；低碳钢拉伸应力—应变曲线；不同材料拉伸压缩时的机械性能； 真应力、真应变； 应力—应变曲线的理想化模型

第六章 强度与连接体设计

强度条件和安全系数；拉压杆件的强度设计；剪切及其实用计算；挤压及其实用计算；连接件的强度设计

第七章 流体力、容器（扩展知识，略）

流体的特征及其主要物理性能；静止流体中的压强；作用在壁面上的流体力；薄壁容器

第八章 圆轴的扭转

扭转的概念和实例；扭矩与扭矩图；圆轴扭转时的应力和变形；圆轴扭转的强度条件和刚度条件；静不定问题和弹塑性问题

第九章 梁的平面弯曲

用截面法作梁的内力图；利用平衡微分方程作梁的内力图；梁的应力与强度条件；梁的变形；梁的弯曲静不定问题和弹塑性问题简介；

第十章 应力状态、强度理论与组合变形

应力状态；强度理论简介；组合变形

第十一章 压杆的稳定（SPOC定制学习）

稳定的概念；临界载荷；压杆稳定计算

第十二章 疲劳与断裂（SPOC定制学习）

疲劳裂纹萌生寿命；断裂控制设计；疲劳裂纹扩展寿命

   本课程在国内外同类课程中的地位：

本课程2006年被评为国家精品课程，2013年转型升级为国家精品资源共享课程，教学团队2008年被评为国家优秀教学团队。

剖析工程中典型的力学问题，阐释工程问题的分析方法。传授工程力学基本知识的同时，通过对工程问题的分析解决，培养学生分析问题解决问题的研究性思维。

每周4-6小时，前面基础部分给了非常充足的学习时间，及时加入能跟上进度！

尽快加入我们一起开始愉快学习之旅吧！

单元测验占50%

期末考试占50%

预备课程：高等数学、机械制图、大学物理等。

教学参考书：

 工程力学（静力学和材料力学）高等教育出版社 唐静静、范钦珊 第三版

1、推荐教材：陈传尧 王元勋主编《工程力学》（第2版），高等教育出版社， 2018年3月 

2、教学参考书：单辉祖 谢传峰合编《工程力学》，高等教育出版社，2004年 

课外文献阅读：

3、《工程力学学习指导与解题指南》，范钦珊主编，清华大学出版社 ，2007年

4、《工程力学学习指导》，银建中等编，大连理工大学出版社，2008年

5、工程力学课程学习参考资源网站：https://www.icourses.cn/coursestatic/course_2562.html

如果您觉得视频讲解较快：请同学们重复观看或者暂停思考。

不少同学总认为工程力学难学，从这多年接触的学生来看，主要还是对其中的基本概念没有真正理解，下面的思路希望对同学们认识工程力学、学习工程力学有所启发。

1. 工程力学不同于大学物理，大学物理的研究对象是质点或质点系，工程力学研究工程实际结构，因此研究方法和思路上有很大的不同；

2. 工程力学的目的是研究工程中机构或器件的破坏规律（如课程中主要是强度破坏），找到设计准则，控制不发生破坏；

3. 因此，我们从构件或器件的受力分析研究开始（对物体的受力分析是第一步，因此，必须先弄懂受力分析，建立物体的受力模型）；分析物体的受力后，还要计算出未知的受力（工具：平衡方程，弄懂平衡方程怎么建立的，为什么可以这样建立平衡方程），这是静力学解决的问题。静力学主要解决物体的受力问题，为了分析方便，将研究对象简化为刚体模型；第2章介绍受力分析、建立平衡方程；第3章就是第2章的工程应用，利用平衡方程计算未知受力；

4. 工程中的研究对象是复杂的，都是一般力系作用下的组合变形问题。显然，对组合变形的研究比较复杂，于是，我们就从简单的拉压（第4章）、扭转（第8章）、弯曲（第9章）基本受力问题研究入手。研究破坏问题必须考虑物体受力后的变形，研究对象是可变性固体。第4章介绍基本概念，讨论强度破坏问题的控制参量——应力，建立基本的分析模型；

5. 物体的破坏与材料的性能相关，于是第5章讨论建立材料抵抗破坏能力的统一指标；

6. 讨论了控制参量和性能指标，建立强度控制准则，后面几章内容实际上就是探讨不同载荷作用下强度问题的应用。不同载荷作用下，我们都要找到载荷作用下物体内部的最大应力，建立强度理论，请同学们体会。

7. 所以，整个课程1-10章实际上就是探讨强度理论这一个问题。

8. 理论弄清楚后，同学们需要多实践哦。教材中每章的例题、习题实际上就是一些简单的工程问题。必须多练习自己才能有更深地理解，并检验自己是否真正理解和弄清楚了其中的概念和分析方法。

祝同学们学习愉快！