该《自然地理学》课程在进入中国大学MOOC之前，是复旦大学生态学专业的基础课。我们定位该课程是学习生态系统生态学、可持续发展科学、生物多样性保育的重要支撑学科。根据我们的教学要求，希望学生能掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，并能用自然地理学知识理解当今世界的热点问题。

自然地理学本身的知识体系是非常完整的，但门类庞杂，甚至许多内容已在其他大类学科中进行了简单介绍，因此本课程内容在设计中就尽量考虑了如何避免与其他课程可能的重复。课程兼顾文理科特点，既培养学员的人文精神，又使学员了解理科知识的思维逻辑是什么。

本课程共分9章37讲，既包括传统的气候、水文、地貌、土壤和生物等各自然地理要素，也包括从发展的角度对自然资源的新思考，以及从事实出发如何看待全球变化的问题和争议。而且，几乎在每讲的内容中，我们都特意嵌入了一些有争议的话题，希望能引导大家更多地思考问题，而不是仅仅满足记住一些问题。整体上，课程适合于全课程系统学习，而各个章节和视频又相对完整，也适合有相应基础的学院进行选择性学习。

由于课程是教师自己DIY的课程，所以如果学员在观看和听课中发现有任何问题，都可以通过在线讨论和邮件的方式告诉我们，我们将在下一期的授课中修改和完善。

通过本课程的学习，具备以下能力：

1. 能够掌握各自然地理要素（气候、地貌、水文、土壤、植被和动物界等）的特征、形成机制和发展规律，理解彼此之间的物质循环和能量转化过程一级自然地理环境的分异规律，在此基础上分析、评价具体地理信息工程实践问题对社会、安全及文化的影响。

2.能够掌握自然资源评价方面的研究，了解人为环境（受人类干扰、控制的自然地理环境）的变化特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径及整治方法，理解环境保护与可持续发展的内涵。

按西南科技大学环境与资源学院2016版培养方案的课程要求：

课程考核选择百分制模式，平时考查与期末考试相结合。课程考核总评成绩主要由两部分构成，即期末考试成绩（70%）和平时成绩（30%），其中平时成绩包含有平时作业（占20%）和课堂表现（占10%）两个个部分。期末考试采取闭卷考试方式，主要考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法。

高中知识

l  《现代自然地理学》 （第二版）王建等编著

l  《自然地理学》(第四版) 伍光和等编著

l  《自然地理学》(第三版) 刘南威主编

l  其他：一台能上网的手机，能扫描视频中相关的二维码，查看更多的扩展内容。

Q :  本学期，自然地理学课程全部在这里学习吗？线下是否还需要考试？

A :  本课程采用混合式教学，学生在老师的指导下，通过在线上学习，自主完成指定部分的视频观看并完成作业，老师QQ群或直播平台进行在线答疑和互动。考试方式视疫情和学校政策要求进行通知。

Q :  我对课程有一些建议，如何告诉老师？

A :  非常感谢您的建议，可以通过多种方式反馈给我，比如平台讨论、留言、QQ(564470538)、电子邮件（zengteling@126.com）等。

Q :  课程都有字幕吗？

A :  是的。为了更加方便大家理解视频内容，我们制作视频课程中都增加了字幕（虽然是很花时间的工作，但我觉得值），目前是以.srt的格式提供的，这样可以方便大家选择开关。

Q :  课程还有其他辅助材料吗？

A :  我这里收集了很多国外的优秀视频教学内容，正在陆续整理（主要是听译，制作双语字幕），然后作为【补充材料】和【扩展视频】放在相关课程的位置。需要说明的是，所有的双语字幕信息都是我们自己翻译整理（我们对听译文字保留版权信息，视频版权归原作者或原视频发布机构），目的是为学有余力的同学提供更丰富的知识。请大家注意，不要将这些内容再分享到其他平台，谢谢您的配合！

Q :  准备研究生考试，学习该课程是否有帮助？

A :  一般来说，研究生考试的题目是招生单位各自命题。由于各招生单位的兴趣不同，题目及其重视的方向也可能有很大区别。因此，如果你在备考硕士研究生，还是以拟报考的单位的要求为准。不过，本课程虽然对你备考研究生没有直接的关联，但知识点是一样的。学习本课程，相信会有一定的帮助。

Q :  您在课程中说的自然地理学的外文教材电子版，可以共享给课程学习者么？

A :  可以。但涉及到版权问题，我不能公布给大家。如果需要部分内容，请关注课程讨论中的相关帖子。