spContent=本课程介绍日本文化与政治，重在培养学生认识不同文化的多元视角，以日本文化为例，培养学生通过观察和思考理解其他文化的现状与其历史、风土等自然、社会条件的关系，学会从历史经纬、自然、社会条件等多维度认识异文化，而不是孤立地、就事论事地讨论其他文化的社会、文化现象。
本课程介绍日本文化与政治，重在培养学生认识不同文化的多元视角，以日本文化为例，培养学生通过观察和思考理解其他文化的现状与其历史、风土等自然、社会条件的关系，学会从历史经纬、自然、社会条件等多维度认识异文化，而不是孤立地、就事论事地讨论其他文化的社会、文化现象。
—— 课程团队
课程概述
本课程内容涵盖日本文化、社会和政治，但并非文化史、政治学、社会学等以理论为主的课程。本课程以日本人日常生活中的一些现象如日本动漫、日本人捕鲸、日本学校社团中的人际关系等为出发点，在学习和讨论这些现象时自然涉及到一些日本历史、日本文化和社会方面的内容。因此，本课程的特色是以小见大，从令我们中国人好奇的日本人的日常小事出发，涉及到这些小事背后的历史、社会、文化、政治因素。
本课程主题是日本文化与政治，如果以文句的形式阐释本课主要内容的话，包括“日本人为何捕鲸和使用鲸鱼肉”、“日本的天皇制与神道教有什么关系”、“日元纸币上的人物为何要更换，有什么寓意”、“明治维新是怎么回事”、“日本法律为何允许堂表亲结婚”、“日本学校社团里的人际关系是什么样的”、“为什么日本能成为漫画大国”、“日本动漫是如何发展起来的”等。
通过本课程学习学生首先可以了解一些令中国感兴趣的日本小知识，推翻一些对日本人的固有认识。例如，日本人真的那么爱吃鲸鱼肉吗？日本坚持捕鲸，或许使很多中国人认为日本人爱吃鲸鱼肉，通过本课程的学习我们就会知道日本人坚持捕鲸的真正原因。如果认真参与，学生或许还能在如何思考历史文化和政治问题方面获得思维上的启迪，也就是从历史经纬、文化背景、利益关系来看待和分析现实问题的方法论。
授课目标
本课程介绍日本文化与社会，目标是培养学生认识不同文化的多元视角，以日本文化为例，培养学生通过观察和思考理解其他文化的现状与其历史、风土等自然、社会条件的关系，学会从历史经纬、自然、社会条件等多维度认识异文化。
成绩 要求
线上视频观看情况及线上小作业成绩（20%）+出勤情况（20%）+期末随堂考试（60%）
课程大纲
课程介绍
课时目标：介绍课程涉及的内容、进度、要求和考核方式等。介绍使用线上慕课资源的方法。
1.1 课程内容介绍
1.2 慕课资源使用方法介绍
1.3 考评方法介绍
日本捕鲸
课时目标：学生通过学习了解古代日本人的饮食文化及历史上的主要肉食禁令及其影响，了解日本履行《国际捕鲸条约》的情况、每年捕鲸的情况及日本政府对捕鲸的立场。通过学习理解日本坚持捕鲸的政治因素与社会因素。
2.1 日本捕鲸与肉食禁忌
2.2 日本捕鲸的文化因素
2.3 日本捕鲸的政治因素
日本天皇与神道
课时目标：日本天皇的历史以及天皇与日本神道的关系
3.1 日本的天皇制
3.2 日本古代的天皇制
3.3 日本近代的天皇制
明治知识分子与日元
课时目标：学生通过学习了解为明治维新做出贡献的日本主要知识分子及其事迹，了解日元纸币为何选择他们作为肖像。通过学习，理解纸币肖像人物的产生与日本知识分子、政治家等精英阶层对日本未来的规划及期望的关系；了解明治维新何以在日本得以成功的社会文化背景。
4.1 幕末危机与尊皇攘夷运动
4.2 明治维新与新权力的崛起
4.3 日本改元和纸币人物变更的寓意
日本家族社会
课时目标：学生通过学习了解花道、茶道等日本传统技艺，以及日本政治生态中存在家族世袭的情况。学生通过学习理解日本传统技艺与政治中“世袭制”存在的历史文化背景，了解日本国民的“家族主义”、“地元主义”、“保守主义”对日本政治、经济、文化社会生活的影响。
5.1 日本学校社团中的人际关系
5.2 日本社会的家族主义传统
5.3 日本拟家族式秩序的利与弊
日本少子化问题
课时目标：学生通过学习了解少子化问题及其表现，了解少子化与孤独死等社会问题的关联。学生通过学习理解造成日本少子高龄化的主要原因，如非婚化、晚婚化；理解非正规雇佣的增加、男女不平等等因素如何影响非婚化、不婚化的发展。
6.1 日本少子化的现状
6.2 日本少子化问题的成因
6.3 日本少子化问题的政府对策
日本老龄化问题
课时目标：介绍日本政府应对老龄化的对策，如延迟退休、老年人再就业、改革养老保险和护理保险制度并提高费率等，分析这些措施的效果。
7.1 日本老龄化问题的现状
7.2 日本老龄化问题的成因
7.3 日本老龄化问题的政府对策
日本公害问题与废弃物处理
课时目标：介绍日本各类垃圾如何丢弃的方法，如厨余垃圾、大件垃圾等在日本都有规定的不同丢弃方法。
8.1 日本的垃圾分类
8.2 日本的垃圾丢弃方法
8.3 日本的垃圾回收再利用
日本漫画的源流与演化
课时目标：通过学习了解日本漫画与日本古代图画卷轴、鸟兽戏画等艺术形式的关系，了解日本漫画发展的各历史阶段及其主要代表作品。通过学习理解日本之所以成为漫画大国的历史文化背景，理解日本漫画的主要表现形式及发展趋势。
9.1 平安末期的彩色绘卷及其漫画特征
9.2 平安末期的《鸟兽戏画》及其漫画特征
9.3 江户中期的黄表纸及其漫画特征
日本动漫的源流与演进
课时目标：通过学习了解日本动画与西洋幻灯技术、日本江户时代“写绘”表演的关系，了解日本动漫发展的各历史阶段及其主要代表作品。通过学习理解日本之所以成为动漫大国的历史文化背景，理解日本动漫的主要表现形式及发展趋势。
10.1 动漫的产生
10.2 早期的日本动漫
10.3 战时与战后的日本动漫
日本拟人化文化的底层逻辑
课时目标：了解日本拟人化文化的底层逻辑。
11.1 江户的见立绘
11.2 日本文化与隐喻
11.3 日本亚文化中的拟人化
随堂考试
课时目标：随堂考试，主要以简答题形式分析本本学期涉及到的两三个问题。
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预备知识
参考资料
本尼迪克特（著）、秦墨（译），《菊与刀》，开明出版社，2018
家永三郎（著）、赵仲明（译），《日本文化史》，译林出版社，2018
京极纯一（著）、黄大慧、徐园（译），《日本政治》，商务印书馆，2013
义江彰夫（著）、陆晚霞（译），《日本的佛教与神祗信仰》，商务印书馆，2010
土居健郎（著）、阎小妹（译），《日本人的心理结构》，商务印书馆，2018
常见问题
不懂日语可以选修吗？A : 本课程普通话授课，不需使用外语。
线上作业和视频费时吗？A : 每次课前布置的观看视频一般由两三段，每段5分钟左右小视频组成，看完即得分。线上作业是视频播放完毕后的选择题，直接与是频内容相关，看过视频就能作对。主要目的是帮助同学们预习。
浙公网安备 33010802012594号
