本课程整合了儿童发展、教育学、学前教育学、社会学等学科资源，旨在提高学习者综合理论素养和家庭与社区教育实践指导经验，通过幼儿园、家庭与社区合作共育的方式促进儿童的全面发展：

1、培养学习者对影响幼儿发展的家庭与社区环境有更深入的理解，使他们更好地理解儿童发展，理解自己的发展和环境对自己的影响。

2、培养学习者的沟通能力，以及与家庭、社区的沟通能力、合作能力，培养他们对家庭、社区教育的指导能力。

3、培养学习者对家庭教育和社区教育资源的整合、运用能力。

4、培养学生理解、解决由家庭教育问题带来的幼儿发展与教育问题的能力。

整合学前儿童发展及学前教育学、社会学等学科资源，旨在提高学习者综合理论素养和理解家庭、与家庭及社区合作的能力，以家、园、社区合作共育的方式促进儿童的全面发展。

本课程采用百分制计分，平时单元测验5%，为客观题；平时单元作业20%，为主观题，需要完成作业提交和完成规定的互评数量；随堂布置的课程讨论的表现15%；课程结束考试60%。60-80分为合格，80分及以上为优秀。

《学前儿童家庭与社区教育》李燕、张惠敏主编，高等教育出版社，2017。

《家庭教育学》，李燕，吴维屏，浙江教育出版社，2009。