STEM教育起源于美国，以解决复杂的现实问题、在应用中促进学科融合、在解决问题中提升学生21 世纪技能的教学理念，为中国科学教育改革注入了新的活力。2017 年教育部修订的义务教育阶段课程标准，在小学科学、中小学综合实践活动、高中信息技术、通用技术以及其他科目中，都特别指出“推进STEM 教育和应用STEM 教育理念推进学科教育”的指导意见，为中小学推进STEM 教育起到了政策引领和内容导向的作用。开设本课程的宗旨是探索以STEM思想为引领，项目学习为载体，在科学课堂中尝试进行STEM项目学习的研究与实践。

要想真正通过STEM教育推动中国教育教学的改革，还需要我们在借鉴移植国外成熟的课程内容和项目的基础上，开发出具有理论指导意义的本土STEM 项目内容，在传承中发展发扬中国传统文化中先进的部分，推动文化传承和科技创新。本课程由上海师范大学STEM课程团队的老师和研究生们共同研发，课程将分为四大板块：

1、STEM项目学习的概述——基于美国案例的理论分析；

2、STEM项目学习的教学流程——以上海师范大学郭水良教授指导的大学生创新创业金奖作品“苔藓绿化产品设计”为案例进行教学法剖析；

3、模型建构案例分享——生动展现如何让学生像科学家一样思考、像工程师一样解决问题；

4、期末报告——学以致用，体现课程的学习成果。

让我们一起开启学习之旅吧！

单元测试占 30%；单元作业占30%；期末考试占 40%；总分 60-84 为合格，85 分及以上为优秀。