课程内容包括“微型青年之家设计”、“空间体块设计”、“风景区茶室设计”三个专题，通过“内部空间与尺度-内外部空间与造型-综合小型建筑设计”逐层递进，引导学生一步步了解建筑设计的入门方法，建立空间尺度感，掌握建筑图纸的绘制和模型制作。让学生了解真正的建筑设计师工作内容，培养工匠精神，激发学生对职业的兴趣，提高学习动力。

1.微型青年之家设计（讲课学时4，设计学时36）

该专题采用“练习＋方案”的训练方式，同学们首先完成对身体的测量与认知，在此基础上进一步完成适合身体尺度的“极限空间”的测量。完成上述训练后，同学们将以上测量数据转化为具体的空间形式，进一步进行“微型青年之家建筑设计方案”的训练。最后提交设计图纸与实体模型。（具体详见任务书）

本设计作为建筑学专业第一个正式的建筑设计课题，主要目的为锻炼学生感知建筑空间，以空间中的行为发生进行感受与设计，认知基于人体特征的行为空间的尺度，进而理解建筑功能空间的设计方法。在技能上主要训练学生手绘图纸能力和手工制作模型的能力。

2．空间体块构成设计（讲课学时4，设计学时20）

以L或T形体块作为基本形，尝试多种组合方式，使其满足内外部空间的使用，建立开敞、半开敞、封闭空间的有机组合，注重空间的流动性与延续性。（具体详见任务书）

本设计延续上一个专题，继续探讨空间，并将原本的室内空间扩展至室内外空间结合，初步尝试建筑造型与空间的结合设计，用抽象的体块组合使学生感受室内外空间的组合方式。在技能上主要训练学生计算机建模的能力。

   3.风景区茶室设计（讲课学时8，设计学时56）

该专题是将前两个专题的内容相结合，设计一个综合功能与造型设计的小型公共建筑。茶室建筑的使用功能和流线相对简单，可塑性也大一些，有一定的发挥度，适合一年级学生。（具体详见任务书）

通过本次设计，使学生全面理解设计程序，重点在训练空间感知和空间设计能力；通过真实地形使学生建立环境意识；在满足使用功能的基础上，加强建筑造型设计的训练；并初步了解相关的结构、构造方面的知识。在技能上主要加强手绘与计算机绘图的基本功训练。

1.能够掌握建筑设计的基本理论知识，针对建筑设计中的关键问题进行分析；

2.掌握独立查阅资料、分析案例的能力；

3.提升手绘表现能力，能够掌握手绘草图、工程图纸以及效果图的基本方法和技巧；

4.能够处理好建筑体块空间关系、建筑功能与流线关系、建筑的艺术造型等；

5.能够提高手工建模能力，利用计算机软件辅助绘图、建模的能力； 

6.树立正确的人生观、价值观和世界观，理解建筑师的工作职责，初步培养职业精神。

课程学习成绩由三个部分构成：

（1）单元作业或测验：共5个，每个10分；

（2）课堂讨论：10分（活跃度为5次可获得满分）；

（3）结业考试：40分。

共100分

最终成绩为80分以上者，可申请优秀证书；

最终成绩为60-79分者，可申请合格证书。

田学哲等主编．建筑初步（第三版）．中国建筑工业出版社，2010

黎志涛著．建筑设计方法入门．中国建筑工业出版社，1996

李延龄主编．建筑设计原理．中国建筑工业出版社，2011