《物流运输方案设计与实施》是物流管理专业核心课程，本课程以虚拟仿真运营软件为教学载体，通过对教学内容的系统性项目化教学设计，构建基于理实一体、任务驱动（运输作业方案设计和方案实施）的课程教学模式，采取过程性和终结性相结合的考核方式，最终实现以模拟操作技能训练为切入点，逐步提升学生管理技能的教学目标。

2、教学方法与手段

本课程运用“项目导向、任务驱动”的教学方法。

具体实施过程如下：

第一步：任务描述——主要说明本任务的内容要求和方法要求；

第二步：知识链接——主要讲解完成任务所需要的相关理论知识；

第三步：教师演示——教师演示任务内容的设计（或实施）步骤和具体方法；

第四步：模仿训练——学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计（或实施）的具体方法独立进行模仿练习；

第五步：强化训练——学生在模仿训练的基础上在规定时间内独立进行强化训练；

第六步：评价总结——教师依据方案设计（或方案实施）评价标准对学生强化训练的结果进行点评，学生对任务完成情况进行总结，形成总结报告。

【学习目标】  

l 专业知识目标

² 见各任务学习目标部分

l 职业能力目标

² 见各任务学习目标部分

【学习目标】

l 思政素养：通过引导案例树立“制度自信”。通过本章内容认识新时代中国特色物流运输发展历程，树立“道路自信”

l 人文素养：在物流及运输发展学习中提升历史知识和产业发展的人文思想

l 职业素养：培养物流运输职业兴趣，增强团队协同能力

l 身心素养：提升团队协同学习的角色构建与认同，培养逆商

【重点难点】 

l 学习重点

² 见各任务对应的《方案设计任务书》

l 学习难点

² 见各任务对应的《方案实施指导书》

本课程采取过程性考核和终结性考核相结合的方式，过程性考核50%，终结性考核50%，满分为100分。具体安排如下：

1.过程性考核：《物流运输方案设计与实施》教学项目，包括运输作业方案设计与实施、运输作业优化方案设计与实施。

2.终结性考核：《物流运输方案设计与实施》教学考核，包括运输作业优化方案设计与实施。

需学完《现代物流管理概论》、《管理学原理》等专业基础课程

[1] 邹龙.物流运输管理[M].重庆：重庆大学出版社，2008.

[2] 艾亚钊，赵华.物流运输管理实务[M].沈阳：东北大学出版社，2014.

[3] 张翠花.运输业务组织与实施[M].北京：化学工业出版社，2012.

[4] 陈建华，杜丽茶，简学军.运输管理实务：项目教程[M].北京：电子工业出版社，2014.

[5] 仪玉莉.运输管理[M].北京：高等教育出版社，2012.

[6] 袁伯友.物流运输组织与管理[M].北京：电子工业出版社，2018.

[7] 李树平，张红娟.运输与配送管理实务[M].北京：中国铁道出版社，2013.

[8] 孙家庆.集装箱多式联运[M].北京：中国人民大学出版社，2013.

[9] 金戈.运输管理[M].南京：东南大学出版社，2006.

[10] 李虹.物流运输实务[M]. 北京：机械工业出版社，2014.

[11] 王慧.铁路集装箱运输与多式联运[M].北京：北京交通大学出版社，2017.

[12] 王刚，孙强.运输管理[M].北京：清华大学出版社，2015.

[13] 傅莉萍.运输管理[M]. 北京：清华大学出版社，2015.

[14] 黄河.物流运输实务[M].北京：北京大学出版社，2012.

[15] 洪晔.航空货物运输：知识与技能[M].北京：中国人民大学出版社，2011.

[16] 百蝶信息科技有限公司www.baidee.net. 

本课程可以使用相应虚仿平台及软件进行虚仿实训，如需要ITP虚拟仿真实训平台，可以以学校为单位向百蝶教育申请试用账号。

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也可联系本课程负责人，联系人：吴老师 QQ邮箱：368760710@qq.com