《医学检验整合课程-临床检验报告的正确打开方式》为医学检验技术专业核心课程。课程从人体系统疾病入手,以检验报告为依托,构建“老知识点回顾、新知识点搜索、知识晶体凝结”三大自主学习体系建设,提升学员和检验教学工作的新视野。同时,课程在学员具备医学检验基本知识的基础之上,对检验知识进行融会贯通式的教学,致力于提高学员的知识储备和临床沟通能力。
教学形式以实验室检验报告为教学起点,讲解一张检验报告背后的相关检验知识,使学员融汇贯通各亚专业的知识点。教学特点为讲解相同标本类型的多种检验报告,由这些报告引申出检验相关的知识点,包括检测方法、参考区间、实验室分析路径、影响因素、临床意义和扩展信息等。以纵向和横向两条线,为学员讲解医学检验背后的故事,搭建医学检验的知识晶体。
《临床基础检验技术》混合式教学中涉及血液系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统、感染性疾病的实验室检查相关内容。本课程授课内容与基础理论知识相结合,使学生能对理论授课知识有更深刻的认识,理解临床检验基础相关报告的内涵与外延,并对临床常见的实验室检查结果做出合理的解释。
认知教学目标:《临床基础检验技术》课程为医学检验技术专业进入专业学习阶段所开设,是一门高度综合性的应用科学。其认知教学目标是掌握临床检验诊断中应用的细胞学、临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学以及寄生虫学等的实验室方法、技术,对病人的血液、体液、粪便和各种分泌物进行检验分析,并能将其结果将作为诊断疾病、了解病情、观察疗效、预防疾病的重要依据。
技能教学目标:通过该课程的实验课教学,掌握临床检验的基本操作技能和基本检测方法,掌握自动化血液及体液分析仪的使用、质量控制、校准及性能评价的方法。该课程设计为理论与实验课并举,因此强调对实验课的高标准、严要求,培养学生的动手能力,观察问题、分析问题和解决问题的能力。
职业素养教学目标:在课堂及实践教学中,培养学生良好的医风医德,引导其树立人文关爱意识,培养其临床检验基本技能的能力;促进独立思考和团队合作能力。
单元测试部分:40%
视频学习完成度:60%
书名: 《临床基础检验学技术》
主编: 许文荣 林东红
出版社: 人民卫生出版社
出版时间:2015年
书名:《全国临床检验操作规程》 第4版
主编: 尚红、王毓三、申子瑜
出版社: 人民卫生出版社
出版时间:2015年