社会设计不仅仅是一种设计方法，更应当是一种视野。当我们的设计不仅仅立足于专业的功能与个性，而上升到了人与人、人与社会关系的思考，课程开始，是希望让每一个设计之下的参与者都能够感受到能量的流动和来自设计者的友善。本课程重在考查设计对人、生活和社会的重要性，同时重在和不同专业的同学分享设计的美，以及设计是如何改变我们的生活。

本课程是“讲故事”给在社会中的“普通人”，重在考查设计对人、生活和社会的重要性，同时重在和不同专业的同学分享设计的美，以及设计是如何改变我们的生活。坚持设计学与社会学交叉融合的发展特征，通过课程促使设计、技术、经济与社会等知识融合创新，从产品、服务、系统、模式、价值等多维度对经济社会优质发展提出创新设计解决方案，培养学生设计思维能力与着眼现实、扎根西南的关注角度。

考核方式为非标准答案考试，汇报成果包括影像作品、H5互动作品等等。

学习本课程需要对社会现实具有批判性思维，对特殊群体有着理性的思考，对设计的概念有着较为宽泛的认知，对不同学科的交流和融合有着浓郁的兴趣。

[英]爱丽丝·劳斯瑟恩，设计——为更好的世界，广西师范大学出版社，2015；

鲁百年，创新设计思维：创新落地实战工具和方法论，清华大学出版社，2018；

[意]埃佐·曼奇尼，设计，在人人设计的时代，电子工业出版社，2016。