这不是一门“教装修”的课，而是培养未来生活方式的设计者。这门课将带你建立 “技术—空间—人文”三位一体的设计认知。你将学会：

• 如何用设计思维解决真实问题（而不是凭感觉）
• 如何让空间聪明地响应人的需求（智能与科技）
• 如何让空间讲故事、承载文化与情感（人文与叙事）
• 如何为地球的未来负责（可持续与伦理）

① 知识目标

掌握室内设计的方法步骤；熟悉并掌握建筑室内各空间的功能特点、技术要求及艺术处理手法；掌握室内各种要素的设计内容与方法；系统学习室内设计风格流派的形成、表现与创造；学习传统文化与现代设计的关系和表达方法；提高同学们的审美能力与设计水平；初步了解相关的建筑装饰技术规范；培养正确、良好的设计习惯；培养同学们对室内空间的新观念和较强环境意识。

② 能力目标

具有把握不同类型建筑室内的设计方法的能力；能灵活处理室内空间的造型、色彩、材质、照明等方面的设计能力；具有合理处理和表现文化内涵、地域民俗、风格氛围的能力；能较熟练地运用计算机和手绘进行室内设计的方案表达；具有良好的沟通能力与团队协作能力；具有较好的设计创新能力；具有深度学习与自主学习的能力。

③ 素质目标

尊重自然和社会发展规律，能很好地处理人与自然环境和空间的协调关系；具有生态与可持续发展观；肩负优秀传统文化的传承与发展的历史责任感；具有用过硬的专业本领为乡村振兴、新农村建设、非遗传承、空间环境改善和美化做出贡献的时代使命感。

总成绩满分为100分，60分及以上合格，按照“环环合格”的要求。

过程性考核成绩占60%，其中考勤占10%；线上学习环节占20%；线下作业、课后拓展等占30%。

课终考核（设计实验）占40%。

学习该课程需要先修读《设计制图》、《人体工程学》；

建议先修读《家具与室内设计史》、《设计心理学》、《设计表现技法》等课程。

[1] 程宏、樊灵燕、刘琪，《室内设计原理》第3版，中国电力出版社，2024

[2] 王刚，室内设计原理，武汉理工大学出版社，2025

[3] 袁华、王明道、张海燕，室内设计（第3版），上海交通大学出版社，2025

[4] [美]考齐·宾格利室内设计资料图集,江苏凤凰科学技术出版社,2025

[5]菲利斯.斯隆.艾伦 著,胡剑虹 编译，室内设计原理与方法.北京：北京大学出版社，2017