音乐是人类听觉经验的集中体现，音乐鉴赏是人们内在审美的必然诉求。音乐艺术的发生与发展即有区域性、民族性的特性，也有审美判断的共通性及时代发展的必然性。源于西方的古典音乐是人类近代以来最重要的艺术成就之一，她的诞生与文艺复兴、启蒙运动、工业革命、法国大革命等人类社会的现代转型紧密相关，是人类从田园诗歌走向城市化、工业化所衍生出的一种特殊的艺术品种。

古典音乐的发展先后经历了巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期，三百多年的历程呈现出科学基础、人文理性、世界情怀三大特征，其意义已经超越了具体的民族、地理范畴，成为全人类共有的艺术经典。

（一）知识目标

1．通过名家、名作了解古典音乐的历史脉络；

2．学习体裁、题材学习古典音乐的作品风格。

（二）能力目标

1．熟悉和了解古典音乐的发展概况，通过理论学习、艺术观摩，能够掌握古典音乐的名家名作和音乐艺术发展的渊源流变。

2．通过教学资源的理解学习，使学生能够提升对声音美感的审美判断力，建构良好的艺术审美习惯，打造会审美的耳朵。

3．鼓励学生通过古典音乐的学习，反思音乐在人类现代性探索中的艺术经验，探寻构建人类命运共同体中的感性思维。

（三）情感态度目标

1．提高艺术修养，提升审美判断力，通过音乐艺术的学习，塑造良好的道德情操。

2．培养学生的世界公民意识，推动中国音乐艺术与世界潮流的汇合。

1. 在线学习考核（在线视频学习+章测试）：60%；

2. 期末考试：40%；

西方音乐史、艺术哲学、音乐美学

（1）沈旋、夏楠主编：《古典音乐欣赏50讲》，上海音乐出版社1999年版；

（2）钱苑、林华：《歌剧概论》，上海音乐出版社2003年版；

（3）[美]罗杰·卡曼：《音乐课》，徐德译，海南出版社2004年版；

（4）余志刚编著：《西方音乐简史》，高等教育出版社2006年版；

（5）李岚清：《李岚清音乐笔谈》，高等教育出版社2004年版；