VI设计对塑造企业形象，提升企业竞争力具有十分重要的价值和作用，是每一个企业可持续发展的关键。VI设计课程使学生了解从事企业形象设计的基本理论知识，并获得设计实践能力，是视觉传达设计专业培养目标之一，是该专业的必修课程和学位课程。课程要求学生全面了解企业形象（CI）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统，并掌握VI设计的基本概念、设计原则、设计方法，通过案例赏析、设计实践，使学生具备独立完成整套企业形象设计的能力。

（1）课程体系定位：

a.本课程为具有艺术学院特色的视觉传达设计专业本科必修课程，是专业方向类实训、实践课程。

b. 在理论体系上，结合本专业领域所学的前期课程，以及所涉及的相关专业，使得更加完善。

c.抓住本科专业学习的特点，有针对性展开应用型人才培养的课程建设。制定适合艺术学院视觉传达设计专业品牌形象设计课程的教学大纲和教学计划。

d.在国内品牌形象设计课程建设已有水准的基础上，从更新教学理念和完善教学方法入手，紧密结合市场，对课程的教学内容和教学体系进行更为系统和科学的更新与重组，突出课程本身的实践性与创造性，使此课程建设处于领先地位。

    （2）教学形式定位：

  从单一而被动的教学模式中解放出来，在教学方法上突破被动灌输式教学，采用引导、探究式的教学方法；采用激发式教学方法；采用讨论式教学方法；在教学手段上采用多种形式的结合，如：多媒体教学、网络远程教学、实践调研（游览体验法、访问调查法、综合分析法）以及作品展览交流。

（3）团队建设定位：

   a.进一步提升教师学历层次，年轻教师向博士学位靠拢。

   b.要拿到省部级教学科研项目，并力争获得省部级教学科研奖励，

   c.发表一批有影响力的学术论文。

    （4）教学目标定位：

    a.加强有关案例、影像资料的收集整理和数据库的建设。

    b.实现理论与实践紧密联系，基础知识的掌握与综合运用能力相结合，教学相长的教学过程。

    c.达到学生爱听、满意、受益的教学效果。

通过实践训练，完成一套VI设计，自拟主题。成绩考核从主题构想、市场调研、基础设计系统设计、应用系统设计等及部分构成。要求学生在每一个设计阶段都能把握理论知识，并掌握设计创意的形式法则，提升理论修养的同时，将设计综合实践能力提高到一定的水平。

与前后课程关系：

本课程为专业综合性课程，需要前期先修课为基础，如设计基础、标志设计、字体设计、版式设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计等。

内容板块结构：

1.   李芳.品牌形象设计手册[M].北京：清华大学出版社.2020.07. 

2.   陈洁.VI设计实训教程[M].北京：北京大学出版社.2015.06.

3.   常利群.品牌形象设计[M].北京：北京理工大学出版社.2017.08.

4.   吴东,张倩.品牌形象设计[M].吉林：辽宁美术出版社.2017.01.

5.   靳埭强.品牌设计100+1[M].北京：北京大学出版社.2016.11.

6.   闫承恂.品牌设计[M].北京：化学工业出版社.2022.05.

7.   李舜,张予.卡通IP时代——品牌卡通形象设计揭秘[M].北京：人民邮电出版社.2022.02.

8.   亢琳,梁日升.品牌形象设计[M].北京：华中科技大学出版社.2022.05.