中国近代教育史以中国近代教育的自身演变为根据,按照政权更迭的实际影响,把握中国教育从中世纪转向近代化、从封闭走向开放的基本趋势,将教育功能置身于社会转型的大系统中进行考察,准确揭示中国近代教育发展的阶段特征、内在联系和历史定位,使学生正确分析和认识中国近代教育发展的基本规律,掌握教育史的基本研究方法,能独立地分析和解决问题。《中国近代教育史》是南通大学一门比较成熟的课程,已给本科生开课多年,丰富有趣的课程内容获得了学生的普遍赞许。相信推出的《中国近代教育史》线上课程,一定会以持续更新的课程内容,灵活多样的教学形式让同学们有所收获。
1. 通过系统地阐述中国近代教育演变的历史过程,学生掌握中国近代教育史的基本理论和基础知识;
2. 通过介绍经典性或前沿性的论著、论点,学生了解学科前沿发展动态及相关的人文社会科学知识;
3. 通过准确揭示中国近代教育发展的阶段特征、内在联系和历史定位,学生掌握教育史的基本研究方法,能独立地分析和解决问题。
本课程考核采用开卷考查方法,时间为90 分钟。
平时成绩占总成绩的30%,期末考查成绩占总成绩的70%。
1. 舒新城,中国近代教育史资料(上、中、下册),人民教育出版社,1979
2. 潘懋元、高时良,中国近代教育史资料汇编,上海教育出版社,1993
3. 朱有王献,中国近代学制史料,华东师范大学出版社,1987
4. 中国第二历史档案馆,中华民国史档案资料汇编·教育,江苏古籍出版社,1991—2000
5. 熊明安,中华民国教育史,重庆出版社,1997