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钢琴与伴奏
第3次开课
开课时间: 2025年02月19日 ~ 2025年07月04日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 134 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=《钢琴与伴奏》是一门充满音乐魅力与艺术性的课程,它以技能训练为主导,强调应用性功能,并充分融合各学科知识的交叉性。这门课程是针对音乐教育、音乐表演专业各学段的学生开设的,目前在线下修课人数达到900人左右,显示出其广泛的教学规模和影响力。 在课程内容方面,《钢琴与伴奏》以一年级学生为主要教学对象,注重培养他们的钢琴弹奏基本方法和伴奏基本技术。教学内容丰富多样,包括钢琴的构造、发音原理和发声特点,五线谱识谱与节奏读法,钢琴弹奏的预备练习,基础断奏、连奏方法和双手协调,常用钢琴基本技术和基本伴奏织体,少儿歌曲伴奏谱学习,以及通过四手联弹训练提高音乐协作等。 课程的章节安排精心设计,每章都涵盖了特定的教学内容和学时分配。例如,《钢琴与伴奏》共有32学时,分为10章,每章都有明确的教学目标和内容。快来加入我们吧!
《钢琴与伴奏》是一门充满音乐魅力与艺术性的课程,它以技能训练为主导,强调应用性功能,并充分融合各学科知识的交叉性。这门课程是针对音乐教育、音乐表演专业各学段的学生开设的,目前在线下修课人数达到900人左右,显示出其广泛的教学规模和影响力。 在课程内容方面,《钢琴与伴奏》以一年级学生为主要教学对象,注重培养他们的钢琴弹奏基本方法和伴奏基本技术。教学内容丰富多样,包括钢琴的构造、发音原理和发声特点,五线谱识谱与节奏读法,钢琴弹奏的预备练习,基础断奏、连奏方法和双手协调,常用钢琴基本技术和基本伴奏织体,少儿歌曲伴奏谱学习,以及通过四手联弹训练提高音乐协作等。 课程的章节安排精心设计,每章都涵盖了特定的教学内容和学时分配。例如,《钢琴与伴奏》共有32学时,分为10章,每章都有明确的教学目标和内容。快来加入我们吧!
—— 课程团队
课程概述

《钢琴与伴奏》每章都有明确的教学目标和内容。本学期开始为序篇(基础篇),第一章是非连奏与断奏基础练习,第二章是跳音练习,第三章是连奏基础练习,第四章是五指位置的连奏、断奏、跳音技术综合练习,第五章是一个八度内的基础技术训练与综合练习。

课程考核采用线上与线下评价体系,学生期末钢琴总成绩由线上线下测试与课堂表现、以及艺术实践表现按一定比例构成。课程考核内容由基本功、练习曲、歌曲伴奏、四手联弹以及中、外乐曲构成,全面考查学生的钢琴演奏技巧和音乐表现能力。

本课程的重点在于掌握钢琴基础的演奏方法与基本操作技能,学会钢琴伴奏的常用基本技术。难点则在于培养学生养成科学的弹奏思维与高效的练习方法;能感受到旋律与伴奏的内在关系以及伴奏音型织体对作品风格的影响;合理做到线上线下教学的互补与互促相结合。

《钢琴与伴奏》是一门培养音乐素养、提升演奏技巧和增强实践能力的优质课程。它不仅能够令学习者深入了解钢琴的构造和演奏技巧,更培养了音乐感受力和表现力。通过系统的教学和学习,我们将能够掌握钢琴演奏的基本技巧和伴奏能力,为未来的音乐学习和职业生涯打下坚实的基础。无论您是音乐爱好者还是专业学生,都值得一试的课程!

授课目标

《钢琴与伴奏》在线课程主要是为在音乐教育、音乐表演专业的在校学生服务社会上有意报考小学音乐教室资格的学员助力,预期受众也可以为任何想学习钢琴的人,包括儿童和成人都可以从中有所收获。课程为想要学习钢琴,但由于时间、地点、经济等因素,无法到正规的音乐学校进行学习的人群,提供高质量、方便、灵活的在线学习平台。

我们的定位是通过在线课程,让学生在家中或任何有网络的地方,随时随地学习钢琴,为学生提供工灵活便捷的学习方式,为学生提供全方位、个性化的教育服务,给予他们充分的学习支持,帮助他们在学习钢琴技能、歌曲伴奏方面取得更好的成绩,为同学们参加职业竞赛、为教师资格考试、教师编制考试等提供优质的服务。

成绩 要求

《钢琴与伴奏》课程考核采用线上与线下评价体系,学生期末钢琴总成绩由线上线下测试与课堂表现、以及艺术实践表现按一定比例构成。课程考核内容由基本功、练习曲、歌曲伴奏、四手联弹、和中、外乐曲构成。线上成绩占期末总成绩的25%, 线下过程性评价占25%,期末考试成绩占50%。

课程大纲
《序篇》(基础篇)
课时目标:在本章中,同学们主要学习(1)钢琴的构造、发音原理、发声特点 (2)五线谱识谱与节奏读法(3)钢琴弹奏的预备练习(手臂的各部位名称、基本手型、 各关节的辅助训练) 等正式弹奏前的基础知识以及准备工作。
0.1 初识钢琴
0.2 钢琴入门基础
0.3 节奏读法与识谱有序思维方法
第一章 非连奏与断奏
课时目标:在本章中,同学们主要学习基础非连奏、断奏的基础演奏步骤,并且通过讲解带有非连奏、断奏的乐曲,学习常用钢琴基本技术和基本伴奏织体的同时,巩固与实践非连奏、断奏的弹奏方法,使真正掌握钢琴演奏的入门技巧与方法。
1.1 非连奏、断奏方法与基本练习
1.2 非连奏、断奏乐曲指导
第二章 跳音
课时目标:本章在通过前两章对钢琴基础知识以及初级弹奏方法的讲解与训练,尝试“跳音”的基本弹奏方法,并通过综合练习与课后作业,结合之前所学,在理论知识与技术实践方面提升手指技巧。
2.1 跳音弹奏方法与综合练习
第三章 连奏
课时目标:本章通过对基础入门钢琴演奏技法“非连奏”与“断奏”、“跳音”的学习后,使用与以上技法类似的手指接触键盘位置并采用不同掌关节运作方式来演奏不同表情要求的“连奏”技巧。通过口头以及手部示范介绍连奏音型的演奏方式与配套练习,掌握正确“连奏”音型演奏步骤,并能够在乐曲中有效实践。
3.1 钢琴连奏与五指固定位置的连奏练习
第四章 五指位置的连奏、断奏、跳音技术综合练习
课时目标:在本章中,同学们通过对非连奏、断奏、跳音以及连奏的基础学习后,将知识整合,并在五指位置的弹奏练习曲、乐曲以及歌曲伴奏与四手联弹中进行实践运用。
4.1 五指位置的非连奏、断奏、跳音、连奏练习曲综合练习
4.2 五指位置非连奏、断奏、跳音、连奏乐曲综合练习
4.3 五指位置非连奏、断奏、跳音、连奏歌曲伴奏与四手联弹综合练习
第五章一个八度内的基础技术训练与综合练习
课时目标:在本章中,同学们将通过音阶、和弦等基础练习的渗入,加强手指对非连奏、断奏、跳音以及连奏技巧的掌握。在五指位置后,将演奏范围扩张至一个八度,在一个八度内,掌握专门针对手指机能设计的综合练习,通过综合练习,将四种技巧付诸于基本功练习、乐曲练习与钢琴合作练习(歌曲伴奏、四手联弹)的实践中,是同学们真正将知识运用起来,能够娴熟掌握。
第一节:
5.1 音阶与综合练习
5.2 和弦与分解和弦以及技术运用
5.3 附点节奏、三连音、双音弹奏技术以及综合练习
5.4 常用音型综合练习
第二节:
5.5 不同风格类型小曲(一): 《进行曲》
5.6 不同风格类型小曲(二): 《C大调小奏鸣曲》
第三节:
5.7 歌曲伴奏技术指导:《共产儿童团歌》 & 《友谊地久天长》
5.8 四手联弹技术指导: 《小圆舞曲》 & 《维也纳进行曲》
辅助练习(一)
课时目标:基本功训练:配合使用《哈农钢琴练指法》第 1-20首与《音阶与琶音》,在学习四种技法(非连音、断奏、跳音、连奏),加强手指机能的活跃度与知识的手脑贯通。
基本功训练:
(1)《哈农钢琴练指法》: 1-20首
(2) 《音阶与琶音》:C大调a小调、G大调e小调、F大调d小调、D大调b小调、降B大调g小调的音阶、短琶音、中琶音、长琶音和和弦。
第六章(第二册)
课时目标:本章的教学内容以练习曲为主,曲目涵盖车尔尼初级练习曲所需掌握的基本手指技能与读谱规范等,以循序渐进的步态进行指导。小节结束安排的作业意在带领学生更深的巩固所学理论知识,最终达到理论与实践并行的目的。
前言
0.1 高效钢琴识谱思维指导
0.2 车尔尼599初级练习曲整体练习方法指导
第一节
1.1 车尔尼599练习曲指导(一):《车尔尼599练习曲第22首》
1.2 车尔尼599练习曲指导(二):《车尔尼练习曲261第101首》
1.3 车尔尼599练习曲指导(三):长琶音技术指导《车尔尼599练习曲第84首》
1.4 车尔尼599练习曲指导(四):装饰音技术指导《车尔尼599练习曲第95首》
第七章 (第二册)
课时目标:在经过了初级练习曲的学习后,本章内容集中在初/中级阶段的乐曲训练。指导内容除了技术难点讲解外,还涵盖了不同风格、不同时期作品特点的介绍与演奏实践。每讲末尾的全曲示范将本讲主要内容进行视听觉总结,从内部与外部充分学习吸收精彩课堂内容。
第二节
2.1 小奏鸣曲讲解与技术指导:施米特《A大调小奏鸣曲第一乐章》
2.2 钢琴踏板技术指导:塞内维尔《乡愁》
2.3 圆舞曲风格介绍与技术指导:肖邦《a小调圆舞曲作品B50号》
2.4 巴赫创意曲风格介绍与技术指导:巴赫《二部创意曲第一首》
第八章 (第二册)
课时目标:本章以“钢琴协作”(piano cooperation) 中最主要的“钢琴伴奏”与“四手联弹”部分为主。课程通过一人完成的边弹边唱(歌曲伴奏)或两人完成的“四手”联合弹奏来带领观众体验单人与双人在钢琴协作过程中需要掌握的技巧与能力。
第三节
3.1 歌曲伴奏技术指导:《送别》;《西风的话》
3.2 四手联弹技术指导:《五音旋律练习》;《戈帕克舞曲》
辅助练习(二)
课时目标:视频授课的部分有:(二)乐曲:(1)节奏型乐曲:柴可夫斯基《四小天鹅舞曲》(2)中国复调乐曲:《子弟兵与老百姓》(3)外国复调乐曲:克莱门蒂《d小调前奏曲》。仅提供乐谱的部分有:基本功训练:(1)《哈农钢琴练指法》:21-31首(2)《音阶与琶音》:三个升降号以内的大小调(音阶、短琶音、中琶音、长琶音、和弦)。
(一)基本功训练:
(1)《哈农钢琴练指法》:21-31首
(2)《音阶与琶音》:三个升降号以内的大小调(音阶、短琶音、中琶音、长琶音、和弦)
(二)乐曲:
(1)节奏型乐曲:柴可夫斯基《四小天鹅舞曲》
(2)中国复调乐曲:《子弟兵与老百姓》
(3)外国复调乐曲:克莱门蒂《d小调前奏曲》
第九章(第三册)
课时目标:车尔尼849流畅练习曲旨在599初级手指训练的基础上提升学生对较长作品的掌握与驾驭能力。除了进一步巩固初级技巧重难点以外,对钢琴演奏中两手的协调、发力以及手指稳定跑动做出了相应指导。
第一节
1.1车尔尼849练习曲指导(一):《车尔尼849第15首》
1.2车尔尼849练习曲指导(二):左右手弹奏衔接《车尔尼849第10、29首》
1.3车尔尼849练习曲指导(三):连续性柱式和弦《车尔尼849第28首》
第十章(第三册)
课时目标:浪漫派代表作曲家舒曼的作品《梦幻曲》是其最著名的代表作之一,来源于他的钢琴套曲《童年情景》。表现了舒曼对其童年不同时期内心情感的细节与微妙的刻画。它是A-B-A的三段曲式,为F大调。A段从第1小节开始到第8小节,一开始就进入梦幻的意境;B段从第9小节至16小节,主旋律转到g小调再到d小调;C段再现从17小节开始,曲子回到F大调。整首作品舒曼以娴熟的浪漫主义写作技巧将听众带入童年回忆的梦境,最终在美好的幻景中沉沉睡去。
第二节
2.1 浪漫时期作品指导:舒曼《梦幻曲》
辅助练习(三)
课时目标:视频授课的部分有:乐曲:(1)中国作品指导(一):《小小竹排》(2)中国作品指导(二):《乌苏里船歌》。仅提供乐谱的部分有:基本功训练:(1)《哈农钢琴练指法》:32-37首(2)《音阶与琶音》:四个升降号以内的大小调(音阶、短琶音、中琶音、长琶音、和弦)。
(一)基本功训练:
(1)《哈农钢琴练指法》:32-37首
(2)《音阶与琶音》:四个升降号以内的大小调(音阶、短琶音、中琶音、长琶音、和弦)
(二)乐曲:
(1)中国作品指导(一):《小小竹排》
(2)中国作品指导(二):《乌苏里船歌》
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预备知识

本课程学生群体在学习《钢琴与伴奏》课程前期或同时正在进行《音乐基础理论》、《视唱练耳》、《音乐欣赏》、《艺术实践》等音乐理论与实践的课程学习。

参考资料

配合课程所使用的教材包括由南通师范高等专科学校音乐舞蹈学院钢琴教研室编写的《钢琴与伴奏》教材第一、第二、第三册。辅助练习使用《哈农钢琴练指法》、《音阶与琶音》等。

南通师范高等专科学校
7 位授课老师
周元昌

周元昌

讲师

陈志刚

陈志刚

副教授

宋驰

宋驰

讲师

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