传输现象普遍存在于各工程技术领域，与冶金、化工等工程学科一样，传输现象已成为研究材料制备与加工单元过程速率最重要的内容。 传输原理在认识材料制备/加工/成型过程的本质，发展材料制备及加工新理论、新技术、新工艺、新方法、新流程等方面发挥了重要支柱作用，已成为现代材料工程的理论基础。

材料工程传输原理（简称：传输原理）课程是材料类本科专业的的专业基础课程，南京理工大学教学团队倾力打造精品课程《材料工程传输原理》，将带你掌握动量传输、热量热量和质量传输的基本概念、基本原理和规律，及传输理论在解决材料工程问题中的应用，让你对材料工程中涉及的三种传输理论基础有个全面、系统的认识。

我们的课程以材料工程的共性基础理论为主线，从工程基础理论、工程研究方法和工程理论应用等方面介绍材料工程领域的传输理论及其应用。强调学生能力培养，落实立德树人，践行课程思政，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体教学目标。

我们期望达到的知识目标是帮助学习者掌握动量传输、热量传输和质量传输的基本概念、基本理论、分析求解方法及三种传输之间的内在关联。

能力目标是能够利用传输原理解释材料工程领域中的现象；对材料制备/加工/成型过程或生产流程中的传输现象建立或选择数学模型并求解；对涉及流体流动、传热和传质的复杂材料工程问题能进行剖析，提出解决方案，并予以改进。

    素养目标是激发学生工程思维和创新意识，引导其形成正确的世界观和科学的方法论，提升学生工程素养。

培养学生扎实的传输理论基础及应用传输理论解决材料工程问题的能力，落实立德树人，践行课程思政，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体教学目标。

知识目标：夯实学生动量传输、热量传输和质量传输的基本概念、传递规律、分析求解方法、三种传输之间的内在关联，及传输理论在材料工程领域中的实际应用。

能力目标：培养学生能够利用传输原理解释材料工程领域中的现象；对材料制备/加工/成形过程或材料工程中的传输现象建立或选择数学模型并求解；对涉及流体流动、传热和传质的复杂材料工程问题能进行剖析，提出解决方案，并予以改进。

价值目标：激发学生工程思维和创新意识，培养思辨能力和科学精神，塑造正确世界观和科学方法论，提升工程素养。

完成课程所有视频学习，按时完成所有单元作业和考试，积极参加课程内容讨论，成绩评定单元作业占比30%，讨论占比20%，期末考试占比50%。成绩达到课程考核标准。

课程需先修读《材料科学基础》《高等数学》，具备一定的材料科学基础知识、高等数学中的微分方程基础。

①《材料工程传输原理》，ISBN 978-7-111-69775-6，邹友生、候怀宇、杨森、曾海波，机械工业出版社，2022

②《金属热态成形传输原理》，ISBN 7-5603-1543-7，林伯年，哈尔滨工业大学出版社，2000

③《材料工程传输原理》，ISBN 978-7-5646-1386-0，时海芳、高志玉，中国矿业大学出版社，2012