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SPOC学校专有课程
作业治疗
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spContent=作业治疗学是康复医学的重要支柱之一,也是高等院校康复治疗专业的核心课程之一。中国,是一个具有悠久历史和文化底蕴的大国,在这片广袤土地上绽放的《作业治疗学》也蕴含了“天人合一”的道法自然与“重建生活”的哲学智慧,可以说它是一门具有浓浓哲学意味、和人文关怀的学科。《作业治疗》课程作为康复治疗学的专业课程,介绍作业治疗的学科思想、实践模式、临床思维及作业干预方法,系统阐述作业治疗评定、日常生活活动训练、治疗性作业活动、上肢与手功能康复、认知与感知障碍康复的专业理论与技术。通过该门课程的学习,学生能运用所学知识,掌握儿科疾病(特殊需要儿童)、肌肉骨骼与神经系统疾病的作业治疗评估与治疗技术,在工作中胜任“以患者为中心”的作业治疗评估与训练,协助功能障碍者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动,最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能,鼓励其参与并贡献社会。
—— 课程团队
课程概述

在 “为中国特殊教育和残疾人事业服务” 的办学宗旨下,我院开设的《作业治疗》课程以儿童教育与康复为特色,旨在培养能运用ICF现代作业治疗理念与模式,帮助患者改善功能重建生活、参与并贡献社会的高素质作业治疗专业人才。

课程内容设计主要包括三部分。第一部分为理论篇,涉及作业治疗的学科思想、实践模式、临床思维及干预方法,第二部分为应用篇,分别阐述作业治疗评定、日常生活活动训练、治疗性作业活动、上肢与手功能康复、认知与感知障碍康复的专业技术。第三部分为进阶篇,该章分神经系统、肌肉骨骼系统以及儿科系统(特殊需要儿童)阐述各类疾病的作业评估与治疗技术。

在工作中胜任“以患者为中心”的作业治疗评估与训练,协助功能障碍者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动,最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能,鼓励其参与并贡献社会。

作业治疗打破以往“医生主导、患者配合”的传统医患关系,强调每一个人客户都是独特的,应把患者看成是有尊严的、整体的人,倾听患者的作业诉求,关注其在生活中的活动与参与受限,从其生活中最困扰亟待解决的问题出发开展训练,体现重建生活为本的作业治疗服务。此外,作业治疗秉承“天人合一”的理念,格外重视环境对作业的影响,擅长通过环境干预和辅助技术为患者带来意想不到的康复效果。


成绩 要求

本课程的线上总成绩包括线上随堂测试、随堂讨论、结课考试三部分,共计100分。

  1. 线上随堂测验(占比50%)

    每个章节教学单元中发布的随堂测试,成绩占比50%。

  2. 随堂讨论(占比30%)

      每章节课后发布有随堂讨论,要求同学积极参与每个随堂讨论。全部提交及完成互评。提交作业后应参与互评,不参与互评的,将给与所得分数的50%;参与互评,没有完成5份的,将给与所得分数的80%。讨论次数和质量等将计入考试评价。

    3. 线上结课考试(占比20%)  

 

注意:

  1. 登录后完成课程所有章节的观看学习、完成全部参讨论并完成随堂测验的学生方可参加线上结课考试。

  2. 登陆后不完成课程的学习只参加讨论的为不合格。

  3. 登录后仅完成课程学习不参加讨论的为不合格。

  4. 本课程的总成绩要求为60分及以上为合格,方可参与线下期末考试。


课程大纲