南京林业大学城乡规划专业为省级一流本科专业，以培养擅长“绿色城乡规划”的创新复合型新工科人才为办学定位。一流的专业需要一流的课程支撑。为此，课程团队重新设定了本课程的定位，我们将本课程定位为媒介型课程，突破了课程注重实践训练的传统教法，以培养综合专业素质为目标，聚焦本课程的方法论与认知论特征，使其成为学生链接和学习其他专业课的媒介，以扩大线下教学协同效应。

本课程重点解决教学模式从传统的实践训练向知识教育、能力培养、素质养成、价值观塑造的综合教学模式转变的问题，使学生能够以“调查”认知，构建专业知识框架；形成以“调查”研究的多样化能力以及“调查”自主学习的专业素养。

其中，以“调查”认知即本课程的知识目标，是指让同学们形成理论联系实际的能力，将专业理论知识与国家、地方经济社会发展的具体问题结合起来；

以“调查”研究，即本课程的能力目标，是指让同学们形成关注社会问题，分析问题、解决问题、综合表达、团队协作的综合能力；

以“调查”学习，即本课程的素质目标，是指让同学们形成自主学习的能力，寻求解决问题的理论、方法与技术，形成科学的规划方法论；

以“调查”塑造，即本课程的价值目标，是指让同学们塑造正确的人生观和价值观，形成家国情怀与职业责任感。

本课程学习需要学生完成四个专题后的单元测验。同时，在课程学习过程中，我们会安排 多 个讨论主题和 1 次课程作业。

课程成绩分配：平时成绩占60%，其中单元测验45%、作业5%（至少完成1次作业）、讨论10%（至少参与2次讨论）；期末考试占40%；

按百分制计分，60分至84分为合格，85分至100分为优秀

城乡规划原理、城市社会学、自然地理、人文地理、城乡建设史、中西方建筑史、规划基础等方面内容

1. 推荐教材

李和平、李浩，《城市规划社会调查方法》，中国建筑工业出版社，2004

2. 主要参考书

范凌云、杨新海，《城乡社会综合调查》，中国建筑工业出版社，2019

陈前虎、武前波、吴一洲、黄初冬，《城乡空间社会调查》，中国建筑工业出版社，2015

风笑天，《现代社会调查方法》（第三版），华中科技大学出版社，2005