课程简介：本课程主要面向新闻传播类、传媒艺术类等相关专业的本科生和研究生，以及对传播学有兴趣的其他专业学生，对传播学的基本理论框架进行介绍。本课程的基本任务是要求学生了解传播学的产生背景、发展历史、代表性学派及各学派的代表性人物，理解传播学的基本术语、基本概念和基本理论，熟悉大众传播学的基本原理、规律和方法，掌握传播学的基本理论框架和实证研究的方法，具有运用传播学知识、方法分析和解决现实中各种传播问题，以及能初步进行传播学课题研究的能力。

本课程共十讲：前两讲主要介绍传播学的基本概念和媒介发展简史；第三、四讲主要介绍传播学的理论发展历史和主要研究方法；后六章分别介绍传播学主要的、和高校学生联系较多的四大分支：大众传播、人际传播、艺术传播和跨文化传播。

课程优势：依托南京艺术学院国一流专业“广播电视编导”，具有丰富的教学资源、充足的研发经费、优质的师资团队；主讲教师为博士生导师，且长期从事该课程教学，具有较强的专业素养、理论修养和丰富的教学经验。

课程特色：1、以立德树人为根本，引导学生用批判的眼光看待和分析当前的媒介特点现象，培养正确的媒介观，通过游戏、讨论等活动引导学生提升传播能力，处理好与他人和外界的关系，促进学生心理的健康发展，围绕艺术传播中“情感”的凝练与表达、“审美”的功能及实现等议题，培养学生在艺术创作中“以情动人”、“以美传情”的意识和素养；2、精选理论、突出“导论”，已上线的传播学相关课程内容要么较为庞杂，要么过于精深，缺乏像本课程这样的导论性课程，而本课程突出“导论”性，精选了传播学理论框架中最基本、最具代表性，以及和学生学习生活关联度较大的内容加以精讲，为学生进一步深入学习传播学打下基础；3、案例丰富、生动性强，本课程注重案例式、启发式教学，选用丰富的视听资源和经典案例来解析理论。

创新点：1、注重“传播力”和媒介素养教育，在理论教授的同时，引导学生提升自身的传播能力，加强媒介素养的培育，以更好地促进新媒体时代人的全面发展；2、立足现实，关注前沿，理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力，并结合当下新媒体环境下，传播学理论的最新发展，启迪学生思考。

理解传播学的基本概念与理论框架：使学生能够掌握传播学的基本术语、概念、学派及其代表性人物，理解传播学的历史发展脉络。

掌握传播学的主要理论与研究方法：帮助学生深入理解大众传播学、人际传播学、艺术传播学和跨文化传播学的基本原理、规律与方法。

提升学生的传播能力与媒介素养：培养学生批判性思维，提升其分析和解决传播问题的能力，强化学生在现实生活和新媒体环境中的传播能力。

培养学生进行传播学研究的能力：引导学生能够运用传播学知识与方法进行简单的实证研究，提升学生的科研能力。

分析现实传播现象：通过经典案例分析与实际应用，帮助学生将传播学理论与当下的新媒体发展结合，培养其解决实际传播问题的能力。

一共十章节，需要观看完所有视频和参加结课考试。

基础社会科学知识：了解基本的社会学和心理学原理，有助于理解传播学的基本概念和人类传播行为。

文学与艺术基础：对于艺术传播学部分，了解基本的文学、艺术及文化理论有一定帮助。

媒介知识：对传统媒介（如报纸、电视）和新媒体（如社交媒体、网络平台）有一定了解，能够帮助学生理解传播学理论在现代传播环境中的应用。

英语基础：部分理论和研究资料为英文，具备一定的英语阅读能力能够帮助学生更好地理解参考文献中的专业术语。

《传播学概论》（李希光等编著）：这是一本经典的传播学教材，涵盖了传播学的基本理论与学派。

《大众传播学》（沈阳编著）：系统介绍大众传播理论与研究方法。

《传播学理论与方法》（曾令杰编著）：详细讲解传播学的研究方法，适合深入学习。

《媒介与社会》（马克·波斯特尔）：分析现代媒介对社会的影响，是传播学的重要参考书。

《艺术传播学》（高旭东编著）：针对艺术传播学的深入研究，适合对艺术传播感兴趣的学生。

期刊与论文：如《国际传播学杂志》、《传播与社会》等，提供传播学领域的最新研究成果与学术动态。

课程的重点内容是什么？ 课程的重点是传播学的基本理论框架、传播学的主要分支（如大众传播、人际传播、艺术传播和跨文化传播）以及传播学的研究方法。特别注重引导学生理解媒介与传播现象之间的关系，并通过案例分析帮助学生掌握理论与实践的结合。

如何理解传播学的“媒介素养”？ 传播学中的媒介素养不仅仅是学习如何使用媒介工具，还包括对媒介内容的批判性分析与评估能力。课程通过提升学生的批判思维能力，帮助他们识别和分析媒介内容背后的社会、文化和政治因素。

课程是否适合没有传播学基础的学生？ 本课程面向新闻传播类、传媒艺术类等相关专业的本科生和研究生，内容设置上既考虑了理论的深度，也注重基础知识的讲解，对于没有传播学基础的学生也是友好的。课程内容的逐步展开，有助于学生逐步掌握传播学的核心概念和基本理论。

课程学习中如何结合实际案例？ 课程通过案例分析的方式，将传播学的理论与实际的传播事件结合，帮助学生更好地理解理论的应用。例如，可以通过分析当前热点的社交媒体事件，来讨论跨文化传播或大众传播的应用。

如果对某个理论不理解，如何获取帮助？ 学生可以通过课程平台向教师或助教提问，也可以加入学习讨论区与其他同学交流。每节课后都会提供答疑时间，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。

如何评估学习成果？ 学生将通过期末考试、课后作业以及小组讨论等多种形式进行评估，考核内容包括对传播学理论的理解、实际案例分析能力以及解决传播问题的能力。

如何将课程内容应用到个人实践中？ 通过课程中所学的传播理论与方法，学生可以在日常生活中提升自己的传播能力。例如，可以运用传播学原理来分析自己在社交媒体上的表达方式。