这门课会讲什么？

本门课共由三个阅读模块组成，分别是学术英语阅读、英文小说阅读和中外思辨阅读。课程教学内容具有以下特点：

英文前沿与中外经典融合。课程克服英文材料与家国故事的矛盾性，增设中华文化、中国社会等教学内容。英文前沿选用有深度和广度的学术文本，中外经典包括英文经典小说、中外社会对比等，按高阶性、创新性和挑战度排布。

精读文本与泛读文本融合。精读文本包括学术前沿材料、跨文化思辨素材等，强调阅读的深度剖析，区分“三阶次”教学内容：初阶内容为记忆和理解，如词汇识记、主题梳理等；中阶内容为应用和分析，如对文本观点进行阐述、分析、推理与解释等；高阶内容为评价和创造，如对文本观点进行批判性评价和跨文化沟通等。泛读文本为英文经典小说，小组合作完成项目汇报，提升跨文化沟通能力和传播能力。

思辨素材与思政素材融合。思辨素材库围绕单元话题提出有启发性的思辨问题，引导学生反复思考、拓展观点、探索想法、与他人交流，主动参与课堂讨论，有效提高思辨能力。思政素材库重在挖掘每节课的思政育人元素，除增加中国传统文化内容外，还把当代中国成就引入课堂教学。

你将收获什么？

阅文目标。通过本课程的学习，可以了解英语文化知识，如科学、历史、人文、艺术、自然、地理等；可以在阅读过程中增加词汇量，明晰英语阅读技巧，如跳读、扫读、假设、判断、分析、归纳，推理、验证等，增强阅读理解能力。

思理目标。通过本课程的学习，可以分析作品的特点、风格和语言艺术，理解作品传递的信息、观点、情感；可以对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释；可以很好地提高专业技能、语言思维、学术素养和全球视野，增强独立思考能力、信息加工能力、团队合作能力、语言表达能力、批判思辨能力和终身学习意识。

传声目标。通过本课程的学习，可以拓展国际视野，能对文本进行批判性评价，有效和恰当地进行跨文化沟通；可以培养家国情怀，运用信息技术传承中华文化、传播中国声音；还可以坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，树立正确的人生观、价值观和世界观，养成科学精神、创新精神、工匠精神等。

适合什么人学习？

课程可供英语专业一年级及以上学生使用，也可供非英语专业通过四级的学生作为通识课程使用。

课程以“阅文、思理、传声”为三维课程目标，提高学生获取知识、探索新知的语言能力，分析问题、解决问题的思辨能力，传承文化、传递声音的传播能力。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

课程可供英语专业一年级及以上学生使用，也可供非英语专业通过四级的学生作为通识课程使用。

《全新版大学进阶英语：视听阅读2 学生用书》，Paul Macintyre和David Bohlke主编，上海外语教育出版社，2017，ISBN 978-7-5446-4676-5。

The Great Gatsby, F. Scott Fitzgerald, Wordsworth Classics, 2019, ISBN 978-1-8532-6041-4.

《跨文化思辨阅读教程（生活篇）》，袁凤识主编，中国人民大学出版社，2023，ISBN 978-7-3003-1934-6。