本课程是全校多个专业的通识选修核心课程，旨在通过该课程的学习，使学生对国学即中国语言文化的发展脉络、框架体系及内涵精神有清晰、完整的了解，能够从宏观上对中国语言文化有一定程度的把握，并能够从唯物史观的角度辩证地看待中国语言文化在世界文明发展史上的重要地位。强化对学生进行中华传统文化的教育与熏陶，引导学生进行审美体验与实践，领会中国优秀传统文化的精神实质、丰富内涵和现代价值，在经济全球化、文化多元化背景下理性认识中华文明与世界文化。

该课程考试方式为论文。该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由两部分构成：平时成绩，占比50%；期末论文成绩，占比50%。

平时成绩至少包含4项考核项目，总占比50%；平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、课后作业、课堂练习、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等等。

各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。

表5  课程考核与成绩评定方法

中国文学史、中国儒家、道家经典文献

章太炎《国学概论》，江苏人民出版社，2019年。

袁行霈主编《中国文学史》，高等教育出版社出版，2005年。

辛意云《国学十六讲》，九州出版社，2022年。

[美]孙康宜 、宇文所安编《剑桥中国文学史》，刘倩等译，三联书店，2021年。

章启群《百年中国美学史略》，北京大学出版社，2005年。

李泽厚《中国美学史》，安徽文艺出版社，1999年。

王振复《中国美学文脉史》，陕西人民出版社，2024年。

冯友兰《中国哲学史》，四川人民出版社，2020年。

柯玲,邵运文 编著《中国民俗文化》，北京大学出版社，2024年。

梁簌溟 《中国文化要义》，上海人民出版社，2018年。

谭元亨《中国文化史观》，中山大学出版社，2024年。

傅佩荣《国学与人生》，东方出版社，2016年。