“生命与幸福”课是一门围绕立德树人的根本任务，基于培养德才兼备、全面发展人才的高等教育目标而建设的思政理论课特色课程。这门课程的教学内容重在引导学生直面其生命现阶段所遭遇的生存、生活问题，反思生命的价值与意义，形塑个体生命力、幸福力、创造力，进而成为因生命而学的优秀人才。

       本课程的主题是“生命何来、何为、何爱、何往”等生命四问，通过“追根溯源，了解生命、超越生命；由本及末，正视死亡、珍爱生命；爱由心生，由己及彼、调节身心；追寻意义，突围哀伤、把握幸福”等四个维度的教学内容使学生了解人类生命与死亡的意义，拥有个人面对生死，面对生活与人生的恰当态度；让学生学会在生活中处理人我关系、人人关系、人物关系的技巧，掌握克服生命困顿与情绪管理的基本方法；引发学生探讨人类生命与其他生命存在的意义，最终发展适切的人生观，涵养生命力、创造力、沟通力和幸福力。

       本课程的教学以基础理论为框架，结合音乐、影视、话剧、书籍多种教学资源传递课程内容，线上教学重点运用暗示教学法营造文艺、轻松的教学氛围，采用清风细雨般的方式讲授生命与幸福的基础理论，注重理论回归个人生活实践。线下教学设计的突出特点是将体验式教学模式运用于线下教学活动，使学生能够从身、心、灵全方位体验生命、感悟幸福。

       在教学进程中，教师引导与催化生命教育教学活动，即提供与推进活动进行的过程与程序，而不是决定学生思考的方向；教师主要负责促进学习过程与结果的绩效，不教导，不武断地提出“唯一正确”的答案或思想。